Palupera English: game

TASK 1
Vocabulary training.

a) Go to https://tiny.cards/decks/YVStVgyY/year-6 and do the game until all the cards are golden.
b) Send me a photo of the golden cards.

TASK 2
Small test.

a) Do the game here.
b) Send me a photo of your results.

PS! Enter your real name, otherwise your score won't count.

TASK 3

The Canterville Ghost.

a) Watch the video.

b) Write to me (in Estonian) what happened in the video.

(Kirjuta mulle eesti keeles messengeri vestlusse, mis toimus selles videos. - Ei pea väga pikalt kirjeldama, lihtsalt seleta, mis oli selle loo sisu.)
NB! Kui ei viitsi kirjutada, võid mulle ka helistada (messengeris või tavatelefonile) ning rääkida selle video sisu suuliselt ära.

Thursday, 16 April 2020

Year 3: Unit 9 "Body" (Thursday, 16 April)

TASK 1
Vocabulary.

a) Ava oma õpikust lk 66.
b) Kuula Exercise 1 sõnade hääldust siit https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e1.
Häälda selle eeskuju järgi ka ise.

TASK 2
Singing.

a) Kuula Exercise 2 laulu https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e2.
b) Laula kaasa.
c) Tõuse püsti, laula kaasa ja puuduta laulu ajal neid kehaosi, mida laulus parajasti öeldakse:

head - pea
shoulders - õlad
knees - põlved
toes - varbad

eyes - silmad
ears - kõrvad
mouth - suu
nose - nina

TASK 3
Touch your ....

a) Vaata õpikus lk 67 Exercise 3.
b) Palu selle harjutuse tegemiseks ema või Ketlin või keegi suurem, kes inglise keelt oskab, endale appi.
c) Vaadake kõigepealt üle, mida harjutuses tegema peab (abiline ütleb sulle, millist kehaosa puudutama pead - Touch your toes. / Touch your left ear. / jne - ja sina puudutad seda) ning tehke seda seni, kuni oled enda peal ära näidanud kõik Exercise 1 õpitud sõnad. Püüa seda teha võimalusel ilma õpikusse vaatamata - aga kui ikka vaja, siis võid natuke piiluda ka 😉 või võib abiline sulle ette öelda.
d) Ütle ka oma abilisele mõned samasugused käsklused ja las tema ka puudutab enda juures neid kehaosi, mida sina käsid.

TASK 4
Vocabulary training.

Mine lehele https://tiny.cards/decks/YV4yNyDM/year-3-unit-9 ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)

Enda abistamiseks võid raskemad sõnad vihikusse kirjutada, et paremini meelde jääks - sõnu eraldi näed ja saad kuulata, harjutada ja endale vihikusse kirjutada siis, kui valid avalehelt "Cards (25)".

Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.
(See pilt on ühest teisest mängust, sinu mängus peab lõpuks olema viis kuldset kaarti.)

Wednesday, 15 April 2020

Year 4: Revision "Show What You Know" (Wednesday, 15 April)

TASK 1
Vocabulary training.

Mine lehele https://tiny.cards/decks/YUXeE3By/adjectives ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)

Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.

(Pilt on tehtud ühest teisest mängust, sinul on ainult 4 kaarti vaja kuldseks saada.)

TASK 2
Adjectives 2
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.

TASK 3
Vocabulary of Unit 9.
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.

TASK 4
Drag the words into the correct order. (Lohista sõnad õigesse järjekorda.)
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.

TASK 5
Comparison.
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.

Monday, 13 April 2020

Year 3: Unit 9 "Body" (Monday, 13 April)

Saturday, 11 April 2020

Year 2:The ABC (tähestik) (Tuesday, 14 April)

TASK 1
Kordamine.

Mine lehele https://www.liveworksheets.com/ax124269ty ja kirjuta iga pildi alla, kuidas pildil olevat inglise keeles nimetatakse.

Kasuta oma vihikut, kuhu eelmisel tunnil kirjutasid need sõnad.

Kui on ülesanne tehtud, vajuta Finish! ja vali seejärel "Check my answers".

Kirjuta õpetajale, mis tulemuse said (tulemus ilmub testi algusesse üles vasakusse nurka) ja millised sõnad läksid valesti.

TASK 2

Uued sõnad.

Mine lehele https://tiny.cards/decks/YS5FBNBm/the-abc ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)

Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.

Tuesday, 31 March 2020

Year 4: Comparison of Adjectives (Tuesday, 31 March)

Lauri, Egert ja Marek - teil on suuline osa (helistamine - telefoniga või messengeris - ja õpetajale Unit 8 Ex 1 ja Ex 2 vastamine) tegemata. Tehke ära!

TASK 1
Vocabulary revision.

Go to https://quizlet.com/33610259/flashcards ja vaata ning häälda need sõnad läbi.
Vaata nende sõnade kirjapilti (kuidas kirjutatakse), harjuta hääldust, jäta meelde tähendused.

TASK 2
Adjectives (omadussõnad).

Play a game. (Lohista lünkadesse sobivad vastandsõnad. Vaata sõnu oma vihikust, kui vaja.)
Kirjuta mängu alguses oma päris nimi. Muidu ma ei saa su tulemust arvestada. Kui läheb väga valesti, võid mängida uuesti, et saada parem tulemus. Arvesse läheb kõige parem (the best) tulemus.

l

TASK 3
Comparison of adjectives.

a) Open your English notebook. (Ava oma inglise keele vihik.)
b) Write (kirjuta):

Comparison (võrdlemine)

older than - vanem kui
younger than - noorem kui
taller than - pikem kui
shorter than - lühem kui
lighter than - kergem kui
heavier than - raskem kui

c) Saada mulle pilt oma vihikusse kirjutatud väljenditest.

d) Go to https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparatives-1
e) Do the task. Vali õige vastus lünka.
f) Saada mulle pilt oma lõpptulemusest.
NB! Ei ole vaja teha pilte igast küsimusest eraldi. Tee pilt ainult oma lõpptulemusest, kui kõik küsimused on vastatud.

Year 2: Sounds and letters ("Teach Your Monster to Read") (Tuesday, 31 March)

Hello, students! (Tere, õpilased!)

TASK 1
Dialogue.

Alustame tänast tundi dialoogide B-osa vastamisega. See pidi tänaseks pähe õpitud olema.
Helista oma õpetajale (53490514 või messengeri kõne) ja vasta dialoogi B-osa peast koos õpetajaga.

TASK 2
Let's try a game.

Leidsin internetist ühe häälikute harjutamise mängu ja tahaks seda teiega ka proovida.
Mängu nimi on "Teach Your Monster to Read" ("Õpeta oma koletis lugema"). Võib-olla on vaja, et keegi oskajam täiskasvanu alguses natuke aitaks, aga pärastpoole läheb juba lihtsamalt. Kui on abi vaja, võid helistada ka õpetajale - või talle messengeris kirjutada.

Kui olete mängulingi kaudu sisse loginud, tuleb teil kõigepealt kujundada oma koletis. Valige, milliseid jalgu ja keha ja nägu ja käsi ja sarvi/kõrvu te talle tahaksite.

Seejärel läheb mäng lahti.

Mängu stoori on, et sinu koletis lendas kosmoses ringi, otsides seiklusi ja uusi kohti, mida avastada. Aga siis juhtus tema kosmoselaevaga midagi, see läks katki, ja ta maandus ühel kummalisel planeedil. Seal planeedil kohtus ta selle planeedi kuningaga, kes lubas aidata tal kosmoselaeva parandada, kui sinu koletis leiab üles tema kadunud tähed. Tähtede leidmise eest lubas kuningas sinu koletisele anda auhindu ka.

Proovi seda mängu mängida (see on pikk mäng, ega sa ühe päevaga lõpuni ei jõua, aga saad alati minu lingi kaudu jälle tulla ja mängu edasi mängida).

Iga kord kui mängu mängid, anna mulle teada, millised tähed ja häälikud sel korral selgeks õppisid.

Mängule pääseb selle lingi kaudu. https://www.teachyourmonstertoread.com/u/5286989
Tegin teile mõlemale sinna ka kasutaja. (Endale ka, et saaksin ka proovida seda mängu.) Kui lingile lähed, küsitakse sinu nime. Kätlini mängijanimi on Kätlin ja Kristofer Robini kasutajanimi selles mängus on KristoferRobin.
Kui tahad mängida telefonis, siis tuleb alla laadida selle mängu äpp. (NB! Arvutis on mäng tasuta, äppi alla laadides maksab see 99 senti. Seega soovitan pigem mängida arvutis, kui sa ei taha seda 99 senti kulutada. Kui sul arvutit pole ja ainus võimalus on ainult telefoniga, siis anna teada, kui ikka oleks vaja see äpp alla laadida, ma võin selle kulu su emmele/issile kompenseerida.)

Kui küsitakse Star code (minult pole veel küsitud, aga võib-olla teilt küsitakse), siis see on 5286989.

Mõned õpetused:

* Partidega mängides klõpsad oma koletise peal ja siis jooksed temaga kõik pardid kokku (koletis liigub hiire liigutamisega) ja viid nad sinna tiiki, mille täht sulle öeldakse.

* Kosmoselaevaga mängides vaatad, mis tähega ehitusplokk on kõige alumine, siis otsid sama häälikuga ploki, tõstad selle oma kosmoselaevaga üles ja pillad sinna tähtede torni peale. Siis otsid järgmise hääliku, jne.

* Lilledega mängides hüppad lillest mööda joostes õhku, nii et tabad lille ja see ütleb sulle hääliku, mille suunas pead minema. Kui lille öeldud hääliku nool näitab üles, siis hüppad raja servale jõudes õhku ja lähed üles rajale. Kui lille öeldud hääliku nool näitab alla, siis ei hüppa ja lihtsalt jooksed raja servast alla.

Rohkem ma pole ise ka jõudnud mängida veel.

Head avastamist!

Tuesday, 24 March 2020

Year 2: Revision (kordamine) (Tuesday, 24 March)

TASK 1
Dialogue.

Harjuta kodus seda dialoogi A osa, mis tänaseks pidi peas olema.
Harjuta dialoogi B osa lugemist korraliku hääldusega.

Helista oma õpetajale ja loe koos temaga dialoogi A osa peast ning B osa korraliku hääldusega paberilt.

TASK 2
Games.

Mängi neid mänge ja saada iga mängu lõpus oma tulemusest mulle pilt.

Translate (tõlgi).

Crossword (ristsõna)
Kliki numbril, siis avaneb sõnavihje.

Word search (sõnaotsing)

.

Year 4: Unit 7 "My Day" (Tuesday, 24 March)

TASK 1
Vocabulary (sõnavara).

a) Kirjuta vihikusse ja leia õpiku lõpu sõnastikust lk 135-136 järgmised sõnad ja fraasid:

Unit 7

1. hari, harjama - _________________________
2. enne - _________________________
3. sellepärast, et - _________________________
4. mina ise, mind ennast - _________________________
5. tavaliselt - _________________________
6. kammima - _________________________
7. kaste, hommikuudu - _________________________
8. kastepiisk - _________________________
9. mesi - _________________________
10. käsikell - _________________________
11. plokkflööt - _________________________
12. punarind - _________________________
13. üsna - _________________________
14. tantsimas käima - _________________________
15. peitus - _________________________
16. võitma - _________________________
17. keksumäng - _________________________
18. vaikselt - _________________________
19. õhtusöök - _________________________
20. õhtusööki sööma - _________________________
21. iga päev - _________________________

b) Send me a photo of your work.

TASK 2
Vocabulary (practising).

a) Go to http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.
b) Do Harjutus 1.
c) Send me a photo of your results.

TASK 3
Grammar.

Teisest inimesest rääkides (mis talle meeldib, mida ta teeb tavaliselt, jne), peame kasutama tegusõna lõpus -s või -es.

Marek likes ice cream. Egert likes pizza. Lisandra likes lollipops.
Deiro plays the accordion. Maarja-Liis plays football.
jne

-s või -es lõpu lisamise reeglid sarnanevad mitmusevormide moodustamise reeglitega.
1) Tavaliselt lisatakse lihtsalt tegusõna lõppu -s (ilma ülakomata). (likes, wants)
2) Susiseva lõpuga sõnadele lisatakse -es. (watches, catches, misses)
3) Sõnadele do ja go lisatakse samuti -es. (does, goes)
4) y-lõpuga sõnadel on kaks võimalust:

kui enne y-t on täishäälik, lisatakse lõppu -s (ja y jääb alles) (plays, stays);
kui enne y-t on kaashäälik, lisatakse lõppu -es (ja y muutub i-ks) (flies, tries, cries).

Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.

Tee ära Harjutused 2, 3 ja 4.

Saada mulle pildid nende harjutuste tulemustest.

TASK 4

Sentences (word order - sõnade järjekord).

Ikka veel leheküljel http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.

Tee ära Harjutused 5, 6, 7.

Kirjuta mulle meilile või messengeri ülesannete vastuseks olnud laused.
(NB! Ära neist pilti tee - kirjuta need laused mulle.)

Year 6: Revision (Tuesday, 24 March)

Today's aim is revision (kordamine).
You will get different tasks on different topics.

TASK 1
Types of shops.

SEND ME A PHOTO OF YOUR RESULT.

TASK 2
Pronouns.

a) Open your workbook, page 34.
b) Do Exercises 2-3.
SEND ME A PHOTO OF YOUR WORK.

TASK 3
Lily's story (the last part).

Remember Lily, who went to buy a dress but had all kinds of mishaps (she tore the price tag off a dress, ripped another, knocked over the Christmas decorations at the store, etc). (Check out your Student's Book Unit 6 Ex 5 & Ex 7)

a) Open your workbook, page 36.
b) Listen to https://soundcloud.com/riina-tark/4u6e7 and do Exercise 7.

TASK 4
Vocabulary revision.

a) Do Exercise 8 in your Workbook (pages 36-37).
Use Google Translate if you need to.
(NB! Piltidel on vannitoa kraanikauss (basin), sukkpüksid, vahvel, pagaritöökoda (bakery), pluus (top) ja varrukas.)

SEND ME PHOTOS OF EXERCISES 7 & 8 (your workbook, pages 36-37).

Sunday, 22 March 2020

Year 3: Unit 8 "After School" (III) (Monday, 23 March)

TASK 1

a) Open your English notebook. (Ava oma inglise keele vihik.)

b) Write the following words in your notebook (kirjuta järgnevad sõnad oma vihikusse):

Unit 8 vocabulary (Part III)

1. vaba _____________________

2. vabal ajal _____________________

3. väljas _________________

4. vaatama _________________

5. film ____________________

6. mäng ______________

7. nende (oma)_______________

8. fantastiline _________________

9. igav ___________________

10. päev __________________

11. leidma __________________

12. teda (meessoost) ______________

13. (koos) temaga _______________

14. kitarr ________________

15. kitarri mängima _________________________

TASK 2

a) Mine lehele https://quizlet.com/16560311/flashcards ja harjuta nende sõnade hääldamist. (Alguses leht näitab eestikeelset sõna, kui selle peal klõpsad, siis näitab ingliskeelset ja hääldab ka - häälda palun sina ka koos selle naisega seal, püüa temaga samamoodi öelda - kui üks sõna selge ja tahad järgmist sõna, siis vajuta all olevale edasi-noolele).

b) Palu kellelgi kodustest kuulata, kuidas sa hääldad ja las ta ütleb sulle, kui hästi sul välja tuleb.

TASK 3

a) Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-81.html.

b) Tee ära Harjutus 1 ja Harjutus 2. (Rohkem pole praegu vaja teha.)

c) Saada õpetajale pildid nende harjutuste tulemusest (kui hästi sul läks).

TASK 4

a) Tuleta meelde, kuidas enda kohta lühivastusega vastasid, kas oskad või ei oska mingit tegevust teha.

Yes, I can. (Jah, ma oskan/suudan.) või No, I can't. (Ei, ma ei oska/suuda.)

b) Leia oma töövihikus harjutus 3 lk 32.

c) Vasta neile küsimustele, kasutades oma vastuses õiget isiku sõna :

- kui küsitakse sinu enda kohta, vastad Yes, I can. või No, I can't.

- kui küsitakse sinu ema või õpetaja kohta, vastad Yes, she can. või No, she can't.

- kui küsitakse sinu sõprade kohta (nemad), siis vastad Yes, they can. või No, they can't.

- kui küsitakse venna kohta, võid vastata I haven't got a brother. (Mul ei ole venda.)
NB! Ära unusta Yes ja No järele komasid panna.

d) Saada õpetajale pilt sellest harjutusest.

Tuesday, 17 March 2020

Year 4: Plural (mitmus) (Tuesday, 17 March)

Eelmise tunni tulemustest:

* Kui te tegite harjutuse korralikult läbi ja jätsite kõik sõnad õigesti meelde, siis oli teie tulemuseks 100% ja saite mulle saata nõutud foto, millel oli kiri sinu ekraanilt "Congratulations, you've learned everything!"
* Tuletan meelde, et "kolme" saamiseks on vaja, et 50% tööst oleks õige, "nelja" saamiseks on vaja 75% tööst õigeid vastuseid saada ja "viie" saab alates 90% õigest tööst.

Täna on teemaks nimisõnade mitmusevormid. Oleme seda juba ka õppinud ning tunnikontrolligi teinud, aga kuna see ei läinud paljudel piisavalt hästi, siis kordame selle teema täna üle.

Kõigepealt reeglid:

Mitmuse moodustamine

1. Tavaliselt pannakse nimisõnale mitmuse moodustamiseks –s lõppu.

cat – cats

2. Susiseva lõpuga (s, x, ch, sh) sõnadele pannakse lõppu –es.

bus – buses

3. –y lõpuga sõnadel on 2 võimalust:

a) kui enne –y on täishäälik, lisatakse –s

boy – boys

b) kui enne –y on kaashäälik, siis y muutub i-ks ja juurde tuleb –es

butterfly – butterflies

4. –f või –fe lõpuga sõnad: -ves

half – halves

life – lives

knife – knives

5. ERANDID!

child – children

mouse – mice

man – men

woman – women

tooth – teeth

foot – feet

goose - geese

sheep – sheep

fish – fish

Nüüd kaks videot:
NB! Vaadake ära mõlemad videod - neis on uus sõnavara.

1) https://youtu.be/V8vXop8hfkg

2) https://youtu.be/K_NKcLoE0Lg

Ja nüüd harjutamine:

a) Go to https://www.english-4u.de/en/grammar-exercises/regular-plural3.htm and do the exercise.
b) Take a photo of the exercise and your result after you have done it. (Tee pilt sellest ülesandest ja oma tulemusest pärast seda, kui oled selle ära teinud.)
c) Go to http://www.bastrimbos.com/Hotpotatoesfiles/plural1.htm and fill in the crossword.
d) Take a photo of the crossword after you have finished it. (Tee pilt sellest ristsõnast pärast seda kui oled selle ära täitnud.)

BONUS TASKS (for extra smart)
Singular - ainsus / plural - mitmus

1) https://www.roythezebra.com/reading-games/singular-or-plural-1.html (alguses tuleb ette reklaamvideo, mille peab käima panema, et jõuda mänguni, aga selle saab 11 sekundi pärast kinni panna). If you are really smart, you can figure out what to do in the exercise. If you need help, ask your teacher.

2) https://exploringenglish.cappelendamm.no/c319632/flashoppgave/vis.html?tid=390244&strukt_tid=319632https://exploringenglish.cappelendamm.no/c319632/flashoppgave/vis.html?tid=390244&strukt_tid=319632
If you are smart, you can figure out what to do in the exercise. If you need help, ask your teacher.

Monday, 16 March 2020

Year 4: Unit 6 (vocabulary training) (Monday, 16 March)

TASK 1

Vocabulary (sõnavara)

a) Go to https://quizlet.com/30603827/i-love-english-2-u-6-flash-cards/.

b) Look through all the 37 flashcards (vaata läbi kõik sõnakaardid - neid on 37 - ja jäta sõnad endale meelde).

TASK 2

Training (treening)

a) Go to https://quizlet.com/30603827/learn and do the task until it tells you "Congratulations, you've learned everything!" (tee seda ülesannet, kuni ekraanile tuleb kiri "Congratulations, you've learned everything!").

b) Take a photo or a screenshot of your screen where it tells you that. (Tee pilt või kuvatõmmis oma telefoni või arvuti ekraanist, kus on see mängulõpu õnnitluslause näha.)
e) Send the photo to your teacher (either by e-mail or via messenger) - MMS costs too much). (Saada see pilt oma inglise keele õpetajale - kas e-mailiga või messengeris - MMS-sõnum maksab liiga palju.)

BONUS TASKS

Play the games with the very same words:

a) Gravity (https://quizlet.com/30603827/gravity)

Protect the planets from incoming asteroids!

b) Match (https://quizlet.com/30603827/match)

Be fast! Be the fastest!