TASK 1
Warm-up.
https://www.vocabulary.cl/Games/Christmas_Traditions.htm
TASK 2
Train hard.
http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/christmas/index.html
TASK 3
Dunkin' Elf.
http://www.teach-ict.com/seasonal/xmas/quiz/elf1/xmas_elf1.html
Showing posts with label be smart. Show all posts
Showing posts with label be smart. Show all posts
Wednesday, 16 December 2020
Thursday, 14 May 2020
Year 8: Washington, DC (Thursday, 14 May)
TASK 1
Word formation.
a) Open your Student's Book (õpik), page 112.
b) Write numbers 1-6 into your English notebook.
c) Read the text in Exercise 4 and use the correct form of the word in the brackets to complete the text.
Loe teksti ja kirjuta lünkades punasega kirjutatud sõnadest oma vihikusse selline vorm, mis tekstiga sobib.
d) Listen and check.
(https://soundcloud.com/riina-tark/6u18e4)
TASK 2
Vocabulary.
a) Look at Exercise 5, page 113.
b) Write the phrases into your English notebook and find the English translations from the text in Exercise 4. Don't use Google Translate, use the text in Exercise 4.
TASK 3
Reading comprehension.
a) Look at Exercise 6, page 113.
b) Write the sentences into your notebook, with correct endings (you can find them from the text in Exercise 4).
Kirjuta harjutuses olevad laused endale vihikusse ja leia neile Exercise 4 teksti abil õiged lõpud.
Send me photos of today's exercises in your notebook.
Word formation.
a) Open your Student's Book (õpik), page 112.
b) Write numbers 1-6 into your English notebook.
c) Read the text in Exercise 4 and use the correct form of the word in the brackets to complete the text.
Loe teksti ja kirjuta lünkades punasega kirjutatud sõnadest oma vihikusse selline vorm, mis tekstiga sobib.
d) Listen and check.
(https://soundcloud.com/riina-tark/6u18e4)
TASK 2
Vocabulary.
a) Look at Exercise 5, page 113.
b) Write the phrases into your English notebook and find the English translations from the text in Exercise 4. Don't use Google Translate, use the text in Exercise 4.
TASK 3
Reading comprehension.
a) Look at Exercise 6, page 113.
b) Write the sentences into your notebook, with correct endings (you can find them from the text in Exercise 4).
Kirjuta harjutuses olevad laused endale vihikusse ja leia neile Exercise 4 teksti abil õiged lõpud.
Send me photos of today's exercises in your notebook.
Tuesday, 12 May 2020
Year 4: Unit 12 "Help" (Tuesday, 12 May)
TASK 1
Chant.
a) Open your Student's Book, page 72.
b) Listen to the chant of Exercise 1 - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e1.
Harjuta rütmisalmi lugemist ja hääldamist.
TASK 2
Vocabulary.
a) Look at Exercise 2.
b) Listen and repeat. - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e2.
Harjuta hääldamist.
b) Kirjuta kollases kastis olevad sõnad endale vihikusse ning leia neile tähendused piltidelt või õpiku lõpu sõnastikust.
TASK 3
Sentences.
a) Look at Exercise 3, page 73.
b) Write the sentences into your notebook with the correct endings.
(Kirjuta Ex 3 laused oma vihikusse, valides ülesande algusest õiged lõpud.)
c) Listen and check your answers. - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e3
TASK 4
Dialogue.
a) Look at Exercise 4, page 74.
b) Listen to the dialogue and read it. - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e4
c) Harjuta dialoogi lugemist ja hääldamist. Võid kuulata audiot mitu korda, kui tarvis.
TASK 5
Vocabulary training.
a) Look at Exercise 5, page 74.
b) Write the phrases into your notebook and match them with proper translations.
(Kirjuta Ex 5 väljendid vihikusse ja sobita nad õigete tõlgetega.)
Send me photos of Exercises 2, 3 and 5 in your notebook.
Chant.
a) Open your Student's Book, page 72.
b) Listen to the chant of Exercise 1 - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e1.
Harjuta rütmisalmi lugemist ja hääldamist.
TASK 2
Vocabulary.
a) Look at Exercise 2.
b) Listen and repeat. - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e2.
Harjuta hääldamist.
b) Kirjuta kollases kastis olevad sõnad endale vihikusse ning leia neile tähendused piltidelt või õpiku lõpu sõnastikust.
TASK 3
Sentences.
a) Look at Exercise 3, page 73.
b) Write the sentences into your notebook with the correct endings.
(Kirjuta Ex 3 laused oma vihikusse, valides ülesande algusest õiged lõpud.)
c) Listen and check your answers. - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e3
TASK 4
Dialogue.
a) Look at Exercise 4, page 74.
b) Listen to the dialogue and read it. - https://soundcloud.com/riina-tark/2u12e4
c) Harjuta dialoogi lugemist ja hääldamist. Võid kuulata audiot mitu korda, kui tarvis.
TASK 5
Vocabulary training.
a) Look at Exercise 5, page 74.
b) Write the phrases into your notebook and match them with proper translations.
(Kirjuta Ex 5 väljendid vihikusse ja sobita nad õigete tõlgetega.)
Send me photos of Exercises 2, 3 and 5 in your notebook.
Wednesday, 6 May 2020
Year 7: Unit 12 "Superstitions" (Wednesday, 6 May)
TASK 1
Article THE.
a) Go to page https://www.liveworksheets.com/rj409946nx.
b) Do the task.
(Kirjuta lünkadesse kas the või - .)
c) When done, choose "Check my answer.".
d) Send me a photo of your result.
(It will appear in the upper left corner of the worksheet.)
[Sinu tulemus ilmub töölehe ülemisse vasakusse nurka. - Saada mulle pilt oma tulemusest.]
TASK 2
Reading and listening comprehension.
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Listen to and read the text of Exercise 4 - https://soundcloud.com/riina-tark/5u12e4.
c) Do Exercise 5.
(Sobita tekstis punasega kirjutatud sõnad ja Exercise 5 definitsioonid. - Kirjuta vihikusse sõna koos õige definitsiooniga. NB! Ära kirjuta ainult numbreid, kirjuta terve definitsioon.)
d) Do Exercise 6.
(Kirjuta vihikusse Exercise 6 eestikeelsed väljendid ja leia neile ingliskeelsed vasted Exercise 4 tekstist. NB! Ära kasuta Google'i tõlget, leia ingliskeelsed väljendid tekstist.)
Send me photos of Exercises 5 and 6 in your English notebook.
Article THE.
a) Go to page https://www.liveworksheets.com/rj409946nx.
b) Do the task.
(Kirjuta lünkadesse kas the või - .)
c) When done, choose "Check my answer.".
d) Send me a photo of your result.
(It will appear in the upper left corner of the worksheet.)
[Sinu tulemus ilmub töölehe ülemisse vasakusse nurka. - Saada mulle pilt oma tulemusest.]
TASK 2
Reading and listening comprehension.
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Listen to and read the text of Exercise 4 - https://soundcloud.com/riina-tark/5u12e4.
c) Do Exercise 5.
(Sobita tekstis punasega kirjutatud sõnad ja Exercise 5 definitsioonid. - Kirjuta vihikusse sõna koos õige definitsiooniga. NB! Ära kirjuta ainult numbreid, kirjuta terve definitsioon.)
d) Do Exercise 6.
(Kirjuta vihikusse Exercise 6 eestikeelsed väljendid ja leia neile ingliskeelsed vasted Exercise 4 tekstist. NB! Ära kasuta Google'i tõlget, leia ingliskeelsed väljendid tekstist.)
Send me photos of Exercises 5 and 6 in your English notebook.
Year 5: Telling the time (practice) (Wednesday, 6 May)
Tuleta meelde (seda pilti vaadates), kuidas kasutatakse sõnu past ja to kellaaegade ütlemisel.
TASK 1
Drag and drop.
a) Mine lehele https://www.liveworksheets.com/gi7739pq.
b) Lohista lehe allosas olevad fraasid kella juurde õigetesse kohtadesse.
c) Vajuta "Finish!" ja seejärel "Check my answer".
d) Saada mulle pilt oma tulemusest (see ilmub lehe ülemisse vasakusse serva).
TASK 2
Write the time.
a) Mine lehele https://www.english-4u.de/en/grammar-exercises/whats-the-time.htm.
b) Kirjuta kellapiltide alla õige kellaaeg.
NB! Alusta oma lauset It's, ära kasuta siin harjutuses sõna "minutes" ja kindlasti lõpeta oma lause punktiga (et programm su vastust arvestaks).
c) Saada mulle pilt oma tulemusest.
TASK 3
p.m. / a.m.
Kui kellaaega öeldakse 12-tunni süsteemis, täpsustatakse, kas tegemist on hommikupooliku või õhtupoolikuga, lisades kellaajale a.m. või p.m.
Keskööst kuni lõunani (12:00 keskpäeval) on a.m. aeg, lõunast keskööni on p.m. aeg.
a) Mine lehele https://www.english-4u.de/en/matching-exercises/english-time.htm.
b) Lohista sõnadega väljendatud kellaaeg õige elektronkella näidu juurde.
c) Saada mulle pilt oma tulemusest.
Wednesday, 29 April 2020
Year 4: Unit 11 "Picnic" (Wednesday, 29 April)
TASK 1
Vocabulary.
Kirjuta järgnevad sõnad endale vihikusse ja otsi õpiku lõpust sõnastikust neile õiged ingliskeelsed vasted juurde.
NB! Ära kasuta Google'i tõlget, kasuta õpiku lõpu sõnastikku.
TASK 2
Practising.
Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-111.html ja tee ära Harjutused 1-8.
Saada mulle fotod Unit 11 sõnadest oma vihikus ning harjutuste tulemustest.
Vocabulary.
Kirjuta järgnevad sõnad endale vihikusse ja otsi õpiku lõpust sõnastikust neile õiged ingliskeelsed vasted juurde.
NB! Ära kasuta Google'i tõlget, kasuta õpiku lõpu sõnastikku.
Vocabulary test Unit 11 (Picnic)
1. piknik - ____________________
2. pakkima -
___________________________
3.
metsa all, metsas - _____________________
4.
suupiste, näksima - _______________________
5.
mahl - ____________________________
6.
mahlane - _______________________
7.
leib - _________________________
8.
muna - _________________________
9.
juust - _____________________________
10.
kurk - _________________________
11.
või (mida leiva peale pannakse) - _______________________
12.
unustama - _______________________
13.
porgand - _________________
14.
kook - ____________________
15.
redis - ____________________
16.
vorst - ___________________
17.
tekk - ___________________________
18.
maasikas - ___________________________
19.
maitsev, nämma- ______________________________
20.
Mida me sööme? – ___________________________
TASK 2
Practising.
Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-111.html ja tee ära Harjutused 1-8.
Saada mulle fotod Unit 11 sõnadest oma vihikus ning harjutuste tulemustest.
Saturday, 11 April 2020
Year 2:The ABC (tähestik) (Tuesday, 14 April)
TASK 1
Kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/ax124269ty ja kirjuta iga pildi alla, kuidas pildil olevat inglise keeles nimetatakse.
Kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/ax124269ty ja kirjuta iga pildi alla, kuidas pildil olevat inglise keeles nimetatakse.
Kasuta oma vihikut, kuhu eelmisel tunnil kirjutasid need sõnad.
Kui on ülesanne tehtud, vajuta Finish! ja vali seejärel "Check my answers".
Kirjuta õpetajale, mis tulemuse said (tulemus ilmub testi algusesse üles vasakusse nurka) ja millised sõnad läksid valesti.
TASK 2
Uued sõnad.
Mine lehele https://tiny.cards/decks/YS5FBNBm/the-abc ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)
Enda abistamiseks võid raskemad sõnad vihikusse kirjutada, et paremini meelde jääks - sõnu eraldi näed ja saad kuulata, harjutada ja endale vihikusse kirjutada siis, kui valid avalehelt "Cards (26)".
Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.
Thursday, 9 April 2020
Year 3: TEST Unit 8 (Thursday, 9 April)
TASK 1
Sõnade kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/hk147861yz ja tõlgi seal olevad sõnad inglise keelde.
Kui töö on tehtud, vajuta "Check my answers" ja tööleht näitab sulle su tulemust.
Kui läks kehvasti, korda neid sõnu vihikust ja tee töölehte uuesti.
Eesmärgiks on saada need sõnad nii selgeks, et lõplikus kontrolltöös oleks need hästi meeles.
TASK 2
TEST Unit 8.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/bd147914vb ja täida ära seal olev kontrolltöö.
NB! Ülesandes 3 kirjuta iga lapse kohta kaks lauset. Üks lause iga lapse kohta, et mida see laps oskab, ja teine lause, et mida ta ei oska.
Töö lõppedes võid igaks juhuks teha pildi(d) ekraanil olevast tööst (et kui saatmisega midagi peaks halvasti minema, oleks tööst jäädvustus olemas ikkagi), seejärel vajuta FINISH!
Ilmunud valikutest vali seekord "E-mail my answers to my teacher", avanenud kasti kirjuta oma nimi, klass (Year 3), õppeaine (English) ning õpetaja e-mail (riinata@hotmail.com) ja saada oma töö õpetajale.
Sõnade kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/hk147861yz ja tõlgi seal olevad sõnad inglise keelde.
Kui töö on tehtud, vajuta "Check my answers" ja tööleht näitab sulle su tulemust.
Kui läks kehvasti, korda neid sõnu vihikust ja tee töölehte uuesti.
Eesmärgiks on saada need sõnad nii selgeks, et lõplikus kontrolltöös oleks need hästi meeles.
TASK 2
TEST Unit 8.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/bd147914vb ja täida ära seal olev kontrolltöö.
NB! Ülesandes 3 kirjuta iga lapse kohta kaks lauset. Üks lause iga lapse kohta, et mida see laps oskab, ja teine lause, et mida ta ei oska.
Töö lõppedes võid igaks juhuks teha pildi(d) ekraanil olevast tööst (et kui saatmisega midagi peaks halvasti minema, oleks tööst jäädvustus olemas ikkagi), seejärel vajuta FINISH!
Ilmunud valikutest vali seekord "E-mail my answers to my teacher", avanenud kasti kirjuta oma nimi, klass (Year 3), õppeaine (English) ning õpetaja e-mail (riinata@hotmail.com) ja saada oma töö õpetajale.
Good luck!
year 8: Unit 13 "Names" (Thursday, 9 April)
Tänase ülesande võid vormistada arvutis dokumendiks (kasvõi siit blogist teksti kopeerides) või teha käsitsi vihikusse.
Task 1
Read the chant in your Student's Book (õpik) Unit
13 Ex 1.
You can listen to it at https://soundcloud.com/riina-tark/6u13e1.
Translate the following vocabulary
items:
a given name
– _______________________________
a nickname –
_______________________________
a pen name –
_______________________________
Practise reading the chant.
TASK 2
Have a look
at the English names in your Student's Book (õpik) Unit 13 Ex 2.
Write out
the pairs of the names and the short
forms of them.
Kirjuta välja nimede paarid - täisnimi (õpikus tähistatud rohelisega) ja selle täisnime lühivorm(id) (õpikus tähistatud roosaga).
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
Kuula ja kontrolli oma valikuid - https://soundcloud.com/riina-tark/6u13e2
TASK
3
a) Read and listen to the dialogues in
Unit 13 Ex 3a. -
c) Find the English phrases for the
following:
Kuidas käsi
käib? _____________________________________
Hästi, tänan
küsimast. Ja sul? __________________________________________
Mul läheb ka
hästi. _________________________________
Oled sa
kohtunud Jimiga? _______________________________
Me mängime
koos tennist. ______________________________________
Meeldiv
sinuga tutvuda, Jim. _____________________________________
Ema, see on
Tony. ______________________________________
Meeldiv
tutvuda, Tony. _____________________________________
Tere.
Meeldiv teiega ka tutvuda. ______________________________________________
Muide, Tony
isa käib sinuga samas joogaklassis.
______________________________________________________________________________
TASK 4
Google for your first name. Where
does it come from? What is it’s original form? What does it mean? (Start your search with “the origin of the name _________”. Look at 3
different search results.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TASK 5
My rapper
name would be ___________________________________.
Year 5: Unit 12 "Accidents" (Thursday, 9 April)
TASK 1
Listening.
a) Open your workbook (töövihik), page 75.
b) Listen to the audio at https://soundcloud.com/riina-tark/3wbu11e8 and do Exercise 8.
Send me a photo of the exercise.
TASK 2
Vocabulary.
a) Open your English notebook (vihik).
b) Kirjuta järgmised sõnad oma vihikusse ja otsi neile tähendused õpiku lõpust sõnastikust.
NB! Ära kasuta Google Translate!!!
Saada mulle pilt neist sõnadest koos tähendustega sinu vihikus.
Listening.
a) Open your workbook (töövihik), page 75.
b) Listen to the audio at https://soundcloud.com/riina-tark/3wbu11e8 and do Exercise 8.
Send me a photo of the exercise.
TASK 2
Vocabulary.
a) Open your English notebook (vihik).
b) Kirjuta järgmised sõnad oma vihikusse ja otsi neile tähendused õpiku lõpust sõnastikust.
NB! Ära kasuta Google Translate!!!
Vocabulary test Unit 12 (Accidents)
1. telefoniga sõnumit saatma -
____________________
2. lobisema, vestlema -
___________________________
3.
juhtuma, toimuma - _____________________
4.
millelegi otsa jooksma - _______________________
5.
parkimisautomaat - ____________________________
6.
vigastus, trauma - __________________________
7.
kinnitama - ___________________________
8.
turvavöö - _________________________
9.
sinikas; ära lööma - ________________________________
10.
võib-olla, ehk- _________________________
11.
töötajad, personal - _________________________
12.
Kehv lugu. - _______________________
13.
autoavarii - _____________________
14.
kipsis - ___________________________
15.
kõrvaklapid - ____________________
16.
õnn, vedamine - _______________________
17.
intensiivravi - ______________________
18.
Tee ruttu! - ___________________________
19.
jalgrattaga sõitma - ______________________________
20.
õnnetus – ____________________________________
Tuesday, 7 April 2020
Year 7: THE with (Geographical) names (Tuesday, 7 April)
TASK 1
Information.
a) Open your Student's Book, page 67-68.
b) Read the information in Unit 11 Exercise 2.
Lugege ülesandes antud info läbi. Teemaks on artikli THE kasutamine või mitte kasutamine nimede ja nimetuste ees. Kui vaja, aidake ennast Google Translate'ga. Püüdke aru saada, millistele nimedele ja nimetustele pannakse THE ette, millistele mitte. Mõnel juhul oleneb see ka sellest, kuidas nimi või nimetus on vormistatud (näiteks Estonia niisama on ilma, aga the Republic of Estonia = kui on juures sõna Republic vmt, siis peab the ees olema).
TASK 2
Practice.
a) Go to https://www.liveworksheets.com/kq135072lx.
b) Divide the cases into "With THE" and "Without THE" boxes.
Kirjutage need nimede ja nimetuste tüübid õigetesse kastidesse (eesti keeles). Kontrolli ja aita ennast kirjutamise ajal õpikust Unit 11 Ex 2 abil.
Kui on valmis, võite igaks juhuks teha ekraanist pildi või screenshoti (et kui midagi läheb saatmisel valesti, ei läheks teie töö jäljetult kaduma), vajutage "FINISH!" ja seejärel avanenud dialoogiaknas "Email my answers to my teacher". Seejärel avanenud aknasse kirjutage oma nimi, klass (level lahtrisse), õppeaine (English) ja õpetaja e-mail (riinata@hotmail.com) ja saatke ära.
Information.
a) Open your Student's Book, page 67-68.
b) Read the information in Unit 11 Exercise 2.
Lugege ülesandes antud info läbi. Teemaks on artikli THE kasutamine või mitte kasutamine nimede ja nimetuste ees. Kui vaja, aidake ennast Google Translate'ga. Püüdke aru saada, millistele nimedele ja nimetustele pannakse THE ette, millistele mitte. Mõnel juhul oleneb see ka sellest, kuidas nimi või nimetus on vormistatud (näiteks Estonia niisama on ilma, aga the Republic of Estonia = kui on juures sõna Republic vmt, siis peab the ees olema).
TASK 2
Practice.
a) Go to https://www.liveworksheets.com/kq135072lx.
b) Divide the cases into "With THE" and "Without THE" boxes.
Kirjutage need nimede ja nimetuste tüübid õigetesse kastidesse (eesti keeles). Kontrolli ja aita ennast kirjutamise ajal õpikust Unit 11 Ex 2 abil.
Kui on valmis, võite igaks juhuks teha ekraanist pildi või screenshoti (et kui midagi läheb saatmisel valesti, ei läheks teie töö jäljetult kaduma), vajutage "FINISH!" ja seejärel avanenud dialoogiaknas "Email my answers to my teacher". Seejärel avanenud aknasse kirjutage oma nimi, klass (level lahtrisse), õppeaine (English) ja õpetaja e-mail (riinata@hotmail.com) ja saatke ära.
Tuesday, 31 March 2020
Year 2: Sounds and letters ("Teach Your Monster to Read") (Tuesday, 31 March)
Hello, students! (Tere, õpilased!)
TASK 1
Dialogue.
Alustame tänast tundi dialoogide B-osa vastamisega. See pidi tänaseks pähe õpitud olema.
Helista oma õpetajale (53490514 või messengeri kõne) ja vasta dialoogi B-osa peast koos õpetajaga.
TASK 2
Let's try a game.
Leidsin internetist ühe häälikute harjutamise mängu ja tahaks seda teiega ka proovida.
Mängu nimi on "Teach Your Monster to Read" ("Õpeta oma koletis lugema"). Võib-olla on vaja, et keegi oskajam täiskasvanu alguses natuke aitaks, aga pärastpoole läheb juba lihtsamalt. Kui on abi vaja, võid helistada ka õpetajale - või talle messengeris kirjutada.
Kui olete mängulingi kaudu sisse loginud, tuleb teil kõigepealt kujundada oma koletis. Valige, milliseid jalgu ja keha ja nägu ja käsi ja sarvi/kõrvu te talle tahaksite.
Seejärel läheb mäng lahti.
Mängu stoori on, et sinu koletis lendas kosmoses ringi, otsides seiklusi ja uusi kohti, mida avastada. Aga siis juhtus tema kosmoselaevaga midagi, see läks katki, ja ta maandus ühel kummalisel planeedil. Seal planeedil kohtus ta selle planeedi kuningaga, kes lubas aidata tal kosmoselaeva parandada, kui sinu koletis leiab üles tema kadunud tähed. Tähtede leidmise eest lubas kuningas sinu koletisele anda auhindu ka.
Proovi seda mängu mängida (see on pikk mäng, ega sa ühe päevaga lõpuni ei jõua, aga saad alati minu lingi kaudu jälle tulla ja mängu edasi mängida).
Iga kord kui mängu mängid, anna mulle teada, millised tähed ja häälikud sel korral selgeks õppisid.
Mängule pääseb selle lingi kaudu. https://www.teachyourmonstertoread.com/u/5286989
Tegin teile mõlemale sinna ka kasutaja. (Endale ka, et saaksin ka proovida seda mängu.) Kui lingile lähed, küsitakse sinu nime. Kätlini mängijanimi on Kätlin ja Kristofer Robini kasutajanimi selles mängus on KristoferRobin.
Kui tahad mängida telefonis, siis tuleb alla laadida selle mängu äpp. (NB! Arvutis on mäng tasuta, äppi alla laadides maksab see 99 senti. Seega soovitan pigem mängida arvutis, kui sa ei taha seda 99 senti kulutada. Kui sul arvutit pole ja ainus võimalus on ainult telefoniga, siis anna teada, kui ikka oleks vaja see äpp alla laadida, ma võin selle kulu su emmele/issile kompenseerida.)
Kui küsitakse Star code (minult pole veel küsitud, aga võib-olla teilt küsitakse), siis see on 5286989.
Mõned õpetused:
TASK 1
Dialogue.
Alustame tänast tundi dialoogide B-osa vastamisega. See pidi tänaseks pähe õpitud olema.
Helista oma õpetajale (53490514 või messengeri kõne) ja vasta dialoogi B-osa peast koos õpetajaga.
TASK 2
Let's try a game.
Leidsin internetist ühe häälikute harjutamise mängu ja tahaks seda teiega ka proovida.
Mängu nimi on "Teach Your Monster to Read" ("Õpeta oma koletis lugema"). Võib-olla on vaja, et keegi oskajam täiskasvanu alguses natuke aitaks, aga pärastpoole läheb juba lihtsamalt. Kui on abi vaja, võid helistada ka õpetajale - või talle messengeris kirjutada.
Kui olete mängulingi kaudu sisse loginud, tuleb teil kõigepealt kujundada oma koletis. Valige, milliseid jalgu ja keha ja nägu ja käsi ja sarvi/kõrvu te talle tahaksite.
Seejärel läheb mäng lahti.
Mängu stoori on, et sinu koletis lendas kosmoses ringi, otsides seiklusi ja uusi kohti, mida avastada. Aga siis juhtus tema kosmoselaevaga midagi, see läks katki, ja ta maandus ühel kummalisel planeedil. Seal planeedil kohtus ta selle planeedi kuningaga, kes lubas aidata tal kosmoselaeva parandada, kui sinu koletis leiab üles tema kadunud tähed. Tähtede leidmise eest lubas kuningas sinu koletisele anda auhindu ka.
Proovi seda mängu mängida (see on pikk mäng, ega sa ühe päevaga lõpuni ei jõua, aga saad alati minu lingi kaudu jälle tulla ja mängu edasi mängida).
Iga kord kui mängu mängid, anna mulle teada, millised tähed ja häälikud sel korral selgeks õppisid.
Mängule pääseb selle lingi kaudu. https://www.teachyourmonstertoread.com/u/5286989
Tegin teile mõlemale sinna ka kasutaja. (Endale ka, et saaksin ka proovida seda mängu.) Kui lingile lähed, küsitakse sinu nime. Kätlini mängijanimi on Kätlin ja Kristofer Robini kasutajanimi selles mängus on KristoferRobin.
Kui tahad mängida telefonis, siis tuleb alla laadida selle mängu äpp. (NB! Arvutis on mäng tasuta, äppi alla laadides maksab see 99 senti. Seega soovitan pigem mängida arvutis, kui sa ei taha seda 99 senti kulutada. Kui sul arvutit pole ja ainus võimalus on ainult telefoniga, siis anna teada, kui ikka oleks vaja see äpp alla laadida, ma võin selle kulu su emmele/issile kompenseerida.)
Kui küsitakse Star code (minult pole veel küsitud, aga võib-olla teilt küsitakse), siis see on 5286989.
Mõned õpetused:
* Partidega mängides klõpsad oma koletise peal ja siis jooksed temaga kõik pardid kokku (koletis liigub hiire liigutamisega) ja viid nad sinna tiiki, mille täht sulle öeldakse.
* Kosmoselaevaga mängides vaatad, mis tähega ehitusplokk on kõige alumine, siis otsid sama häälikuga ploki, tõstad selle oma kosmoselaevaga üles ja pillad sinna tähtede torni peale. Siis otsid järgmise hääliku, jne.
* Lilledega mängides hüppad lillest mööda joostes õhku, nii et tabad lille ja see ütleb sulle hääliku, mille suunas pead minema. Kui lille öeldud hääliku nool näitab üles, siis hüppad raja servale jõudes õhku ja lähed üles rajale. Kui lille öeldud hääliku nool näitab alla, siis ei hüppa ja lihtsalt jooksed raja servast alla.
Rohkem ma pole ise ka jõudnud mängida veel.
Head avastamist!
Monday, 30 March 2020
Year 5: Unit 10 "Show What You Know" (Monday, 30 March)
TASK 1
be going to
a) Open your workbook (töövihik), page 64.
b) Do WB Unit 10 Exercises 1-2.
(Ex 1: They are going to / He is going to)
TASK 2
Short answers.
a) Do Unit 10 Ex 3 in your workbook (töövihikust).
(NB! Lühivastusega vastamisel ole tähelepanelik, et sinu vastuses oleks õige isik - see, kelle kohta küsitakse - ning oleks kasutatud sama sõna, millega algab küsimus.)
(NB2! Ülesanne jätkub lk 66.)
TASK 3
like
a) Do WB Unit 10 Ex 5.
(NB! Mäleta, et likes ja doesn't like kasutad teisest inimesest rääkimisel. Liked ja didn't like kasutad minevikust rääkides - kui lausetes on juba kasutatud näiteks was või were.)
b) Do WB Unit 10 Ex 6.
(NB! Mäleta, et look like tähendab välimuse kohta küsimust, is like tähendab iseloomu kohta küsimist ja do/does like tähendab meeldimiste kohta küsimist.)
Saada mulle pildid täna tehtud töövihikuülesannetest.
be going to
a) Open your workbook (töövihik), page 64.
b) Do WB Unit 10 Exercises 1-2.
(Ex 1: They are going to / He is going to)
TASK 2
Short answers.
a) Do Unit 10 Ex 3 in your workbook (töövihikust).
(NB! Lühivastusega vastamisel ole tähelepanelik, et sinu vastuses oleks õige isik - see, kelle kohta küsitakse - ning oleks kasutatud sama sõna, millega algab küsimus.)
(NB2! Ülesanne jätkub lk 66.)
TASK 3
like
a) Do WB Unit 10 Ex 5.
(NB! Mäleta, et likes ja doesn't like kasutad teisest inimesest rääkimisel. Liked ja didn't like kasutad minevikust rääkides - kui lausetes on juba kasutatud näiteks was või were.)
b) Do WB Unit 10 Ex 6.
(NB! Mäleta, et look like tähendab välimuse kohta küsimust, is like tähendab iseloomu kohta küsimist ja do/does like tähendab meeldimiste kohta küsimist.)
Saada mulle pildid täna tehtud töövihikuülesannetest.
Thursday, 26 March 2020
Year 3: Unit 8 "After School" (IV) (Thursday, 26 March)
Tere!
Täna alustame väljendite kirjutamise harjutamisega.
TASK 1
a) Mine lehele https://quizlet.com/498579179/flashcards.
Tutvu kõigi täna harjutamisele tulevate väljenditega.
Kuula neid, häälda neid, jäta meelde, kuidas kirjutatakse.
b) Kui tunned, et need väljendid on juba enam-vähem selged, mine lehele https://quizlet.com/498579179/learn.
Tee seda harjutust seni, kuni õppimist vajavate väljendite number vasakus servas on liikunud ülevalt (remaining) alla (mastered). [Telefonis liiguvad need numbrid vasakult paremale.]
Saada õpetajale ekraanipilt sellest, kuidas kõik sinu väljendid on sul selgeks harjutatud ja ülevalt alla jõudnud. [Või telefonis vasakult paremale.]
c) Tee ära väike test lehel https://quizlet.com/498579179/test.
TASK 2
Täna alustame väljendite kirjutamise harjutamisega.
TASK 1
a) Mine lehele https://quizlet.com/498579179/flashcards.
Tutvu kõigi täna harjutamisele tulevate väljenditega.
Kuula neid, häälda neid, jäta meelde, kuidas kirjutatakse.
b) Kui tunned, et need väljendid on juba enam-vähem selged, mine lehele https://quizlet.com/498579179/learn.
Tee seda harjutust seni, kuni õppimist vajavate väljendite number vasakus servas on liikunud ülevalt (remaining) alla (mastered). [Telefonis liiguvad need numbrid vasakult paremale.]
Saada õpetajale ekraanipilt sellest, kuidas kõik sinu väljendid on sul selgeks harjutatud ja ülevalt alla jõudnud. [Või telefonis vasakult paremale.]
c) Tee ära väike test lehel https://quizlet.com/498579179/test.
Saada õpetajale pilt oma testi tulemusest. (Protsent vasakus servas.)
a) Ava oma töövihikus lk 34.
b) Tee ära sellel leheküljel olevad harjutused. (Exercise 9 tegemiseks leiad vajadusel abi õpiku lõpu sõnastikust - Unit 8 sõnad.)
c) Saada õpetajale pilt sellest töövihikulehest täidetud ülesannetega.
Wednesday, 25 March 2020
Year 4: Revision of Unit 7 (Wednesday, 25 March)
TASK 1
3rd person singular. (Revision)
Play the game. Send me a photo of your result.
TASK 2
Vasta küsimustele enda kohta. Ära unusta koma Yes ja No järele panna. Ära unusta punkti oma vastuse lõppu panna.
(Ära kohku, kui kõik kastid tulevad punase ümbrisega - peavadki tulema.)
Tee pilti oma tulemusest ja saada mulle.
TASK 3
Kirjuta oma vihikusse järgmised sõnad ning tõlgi need õpiku lõpu sõnastikuga.
UNIT 8
high -
low -
thick -
thin -
hard -
healthy -
fit -
slim -
fast -
_____________
kirjuta vihikus olevate sõnade juurde lisaks veel
soft -
unhealthy -
plump -
slow -
cold -
warm -
heavy -
light -
long -
short -
loud -
quiet -
tidy -
dirty -
ja tõlgi need ära (kui oskad, siis peast, kui peast ei tea, kasuta Google'i tõlget).
Saada mulle pilt kõigist neist Unit 8 sõnadest oma vihikus.
3rd person singular. (Revision)
Play the game. Send me a photo of your result.
TASK 2
Vasta küsimustele enda kohta. Ära unusta koma Yes ja No järele panna. Ära unusta punkti oma vastuse lõppu panna.
(Ära kohku, kui kõik kastid tulevad punase ümbrisega - peavadki tulema.)
Tee pilti oma tulemusest ja saada mulle.
TASK 3
Kirjuta oma vihikusse järgmised sõnad ning tõlgi need õpiku lõpu sõnastikuga.
UNIT 8
high -
low -
thick -
thin -
hard -
healthy -
fit -
slim -
fast -
_____________
kirjuta vihikus olevate sõnade juurde lisaks veel
soft -
unhealthy -
plump -
slow -
cold -
warm -
heavy -
light -
long -
short -
loud -
quiet -
tidy -
dirty -
ja tõlgi need ära (kui oskad, siis peast, kui peast ei tea, kasuta Google'i tõlget).
Saada mulle pilt kõigist neist Unit 8 sõnadest oma vihikus.
Tuesday, 24 March 2020
Year 2: Revision (kordamine) (Tuesday, 24 March)
TASK 1
Dialogue.
Harjuta kodus seda dialoogi A osa, mis tänaseks pidi peas olema.
Harjuta dialoogi B osa lugemist korraliku hääldusega.
Helista oma õpetajale ja loe koos temaga dialoogi A osa peast ning B osa korraliku hääldusega paberilt.
TASK 2
Games.
Mängi neid mänge ja saada iga mängu lõpus oma tulemusest mulle pilt.
Translate (tõlgi).
Crossword (ristsõna)
Kliki numbril, siis avaneb sõnavihje.
Word search (sõnaotsing)
.
Dialogue.
Harjuta kodus seda dialoogi A osa, mis tänaseks pidi peas olema.
Harjuta dialoogi B osa lugemist korraliku hääldusega.
Helista oma õpetajale ja loe koos temaga dialoogi A osa peast ning B osa korraliku hääldusega paberilt.
TASK 2
Games.
Mängi neid mänge ja saada iga mängu lõpus oma tulemusest mulle pilt.
Translate (tõlgi).
Crossword (ristsõna)
Kliki numbril, siis avaneb sõnavihje.
Word search (sõnaotsing)
.
Year 4: Unit 7 "My Day" (Tuesday, 24 March)
TASK 1
Vocabulary (sõnavara).
a) Kirjuta vihikusse ja leia õpiku lõpu sõnastikust lk 135-136 järgmised sõnad ja fraasid:
Unit 7
1. hari, harjama - _________________________
2. enne - _________________________
3. sellepärast, et - _________________________
4. mina ise, mind ennast - _________________________
5. tavaliselt - _________________________
6. kammima - _________________________
7. kaste, hommikuudu - _________________________
8. kastepiisk - _________________________
9. mesi - _________________________
10. käsikell - _________________________
11. plokkflööt - _________________________
12. punarind - _________________________
13. üsna - _________________________
14. tantsimas käima - _________________________
15. peitus - _________________________
16. võitma - _________________________
17. keksumäng - _________________________
18. vaikselt - _________________________
19. õhtusöök - _________________________
20. õhtusööki sööma - _________________________
21. iga päev - _________________________
b) Send me a photo of your work.
TASK 2
Vocabulary (practising).
a) Go to http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.
b) Do Harjutus 1.
c) Send me a photo of your results.
TASK 3
Grammar.
Teisest inimesest rääkides (mis talle meeldib, mida ta teeb tavaliselt, jne), peame kasutama tegusõna lõpus -s või -es.
Marek likes ice cream. Egert likes pizza. Lisandra likes lollipops.
Deiro plays the accordion. Maarja-Liis plays football.
jne
-s või -es lõpu lisamise reeglid sarnanevad mitmusevormide moodustamise reeglitega.
1) Tavaliselt lisatakse lihtsalt tegusõna lõppu -s (ilma ülakomata). (likes, wants)
2) Susiseva lõpuga sõnadele lisatakse -es. (watches, catches, misses)
3) Sõnadele do ja go lisatakse samuti -es. (does, goes)
4) y-lõpuga sõnadel on kaks võimalust:
Vocabulary (sõnavara).
a) Kirjuta vihikusse ja leia õpiku lõpu sõnastikust lk 135-136 järgmised sõnad ja fraasid:
Unit 7
1. hari, harjama - _________________________
2. enne - _________________________
3. sellepärast, et - _________________________
4. mina ise, mind ennast - _________________________
5. tavaliselt - _________________________
6. kammima - _________________________
7. kaste, hommikuudu - _________________________
8. kastepiisk - _________________________
9. mesi - _________________________
10. käsikell - _________________________
11. plokkflööt - _________________________
12. punarind - _________________________
13. üsna - _________________________
14. tantsimas käima - _________________________
15. peitus - _________________________
16. võitma - _________________________
17. keksumäng - _________________________
18. vaikselt - _________________________
19. õhtusöök - _________________________
20. õhtusööki sööma - _________________________
21. iga päev - _________________________
b) Send me a photo of your work.
TASK 2
Vocabulary (practising).
a) Go to http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.
b) Do Harjutus 1.
c) Send me a photo of your results.
TASK 3
Grammar.
Teisest inimesest rääkides (mis talle meeldib, mida ta teeb tavaliselt, jne), peame kasutama tegusõna lõpus -s või -es.
Marek likes ice cream. Egert likes pizza. Lisandra likes lollipops.
Deiro plays the accordion. Maarja-Liis plays football.
jne
-s või -es lõpu lisamise reeglid sarnanevad mitmusevormide moodustamise reeglitega.
1) Tavaliselt lisatakse lihtsalt tegusõna lõppu -s (ilma ülakomata). (likes, wants)
2) Susiseva lõpuga sõnadele lisatakse -es. (watches, catches, misses)
3) Sõnadele do ja go lisatakse samuti -es. (does, goes)
4) y-lõpuga sõnadel on kaks võimalust:
- kui enne y-t on täishäälik, lisatakse lõppu -s (ja y jääb alles) (plays, stays);
- kui enne y-t on kaashäälik, lisatakse lõppu -es (ja y muutub i-ks) (flies, tries, cries).
Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.
Tee ära Harjutused 2, 3 ja 4.
Saada mulle pildid nende harjutuste tulemustest.
TASK 4
Sentences (word order - sõnade järjekord).
Ikka veel leheküljel http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-7.html.
Tee ära Harjutused 5, 6, 7.
Kirjuta mulle meilile või messengeri ülesannete vastuseks olnud laused.
(NB! Ära neist pilti tee - kirjuta need laused mulle.)
(NB! Ära neist pilti tee - kirjuta need laused mulle.)
Friday, 20 March 2020
Year 7: Active into Passive (Friday, 20 March)
Tänase tunni teemaks on aktiivilausete muutmine passiivilauseteks.
Oleme juba õppinud, et passiiv (Passive Voice) on umbisikuline tegumood (midagi tehakse, midagi tehti, midagi hakatakse tegema, midagi on tehtud, jne), mille puhul tegijat pole teada, teda ei peeta vajalikuks mainida või mainitakse alles lause lõpus (sel juhul eessõnaga by).
Ja et passiivi üldkuju on
Aktiivi (isikuline tegumood - tegevuse teostaja on teada ja teda mainitakse lause alguses; keegi teeb midagi, tegi midagi, hakkab tegema midagi, jne) lausetest passiivi lause tegemiseks soovitan järgida järgmist tegevuskava:
1. Leiad lausest tegusõna.
2. Vaatad, mis on tegusõna järel (tegevuse objektiks).
3. Tõstad tegevuse objekti lause etteotsa.
4. Vaatad, millises ajavormis on tegusõna sulle antud lauses.
5. Paned selle tegusõna vastava aja passiivi vormi.
6. Lisad ülejäänud osa lausest.
(7. Vajadusel lisad lause lõppu ka tegevuse teostaja - sel juhul eessõnaga by. Aga enamasti jäetakse see ära.)
Let's practise!
TASK 1
Detect the tense.
a) Go to https://www.englishgrammar.org/active-passive-voice-exercise-8/
b) Do the exercise.
c) Check your answers.
TASK 2
Active or Passive?
a) Go to https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/active_or_passive.htm
b) Do the exercise.
c) Check your answers.
TASK 3
Use BE in the correct tense.
a) Go to https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/sentences_gaps.htm.
b) Do the task. (Võid kasutada oma ajavormide tabelit - seda, mille sinu jaoks kiletaskusse panin.)
Mäleta reeglit - passiivi üldkuju on BE õiges ajavormis + põhitegusõna 3. põhivorm.
c) Check your answers.
TASK 4
Small test.
In your workbook, do task b on page 67.
Send me a photo of your task in your workbook.
Oleme juba õppinud, et passiiv (Passive Voice) on umbisikuline tegumood (midagi tehakse, midagi tehti, midagi hakatakse tegema, midagi on tehtud, jne), mille puhul tegijat pole teada, teda ei peeta vajalikuks mainida või mainitakse alles lause lõpus (sel juhul eessõnaga by).
Ja et passiivi üldkuju on
BE õiges ajavormis + tegusõna 3. põhivorm
_______________________________Aktiivi (isikuline tegumood - tegevuse teostaja on teada ja teda mainitakse lause alguses; keegi teeb midagi, tegi midagi, hakkab tegema midagi, jne) lausetest passiivi lause tegemiseks soovitan järgida järgmist tegevuskava:
1. Leiad lausest tegusõna.
2. Vaatad, mis on tegusõna järel (tegevuse objektiks).
3. Tõstad tegevuse objekti lause etteotsa.
4. Vaatad, millises ajavormis on tegusõna sulle antud lauses.
5. Paned selle tegusõna vastava aja passiivi vormi.
6. Lisad ülejäänud osa lausest.
(7. Vajadusel lisad lause lõppu ka tegevuse teostaja - sel juhul eessõnaga by. Aga enamasti jäetakse see ära.)
Let's practise!
TASK 1
Detect the tense.
a) Go to https://www.englishgrammar.org/active-passive-voice-exercise-8/
b) Do the exercise.
c) Check your answers.
TASK 2
Active or Passive?
a) Go to https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/active_or_passive.htm
b) Do the exercise.
c) Check your answers.
TASK 3
Use BE in the correct tense.
a) Go to https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/sentences_gaps.htm.
b) Do the task. (Võid kasutada oma ajavormide tabelit - seda, mille sinu jaoks kiletaskusse panin.)
Mäleta reeglit - passiivi üldkuju on BE õiges ajavormis + põhitegusõna 3. põhivorm.
c) Check your answers.
TASK 4
Small test.
In your workbook, do task b on page 67.
Send me a photo of your task in your workbook.
Year 8: "Money" (reading comprehension)(Friday, 20 March)
NB! Those who haven't done yesterday's tasks, do them.
Today's tasks:
TASK 1
Reading comprehension.
a) Go to https://www.learnenglish.de/games/reading/readaccount.html.
b) Read the text, choose the correct answers to all the 10 questions.
Loe tekst läbi ja vali õiged vastused kõrval olevatele 10-le küsimusele. Iga küsimuse vastamise järel ilmub pop-up aken, kus tuleb vajutada OK, et test sinu vastust arvestaks. Seejärel valida uus küsimus. - Või võid ka vajutada kõrval nuppu "Show all questions" (siis näitab kõik 10 küsimust korraga ekraanil ja saad kiiremini vastata).
(NB! Test on aja peale. Aega on 5 minutit. Kui esimese korraga selle ajaga valmis ei jõua, tehke refresh ning tehke seda testi nii mitu korda kui vaja (jätke õiged vastused meelde), et saada kõik 10 vastust õigesti ja nii, et testi päises kontrollriba seda ka ütleb. Oluline on, et kontrollriba näitaks, et sul on 100% õigeid vastuseid.)
c) Take a photo to show that you have answered all the 10 questions correctly. (Tee pilt, millelt oleks näha, et oled vastanud kõik 10 küsimust õigesti.)
TASK 2
Listening.
a) Write numbers 1-14 into your notebook. (Kirjuta vihikusse üksteise alla numbrid 1-14.)
b) Play the video and listen to the song.
c) Fill in the gaps in the lyrics. (Kirjuta lünka minev sõna vastava numbri juurde oma vihikus.)
d) Take a photo of your answers and send it to your teacher.
Today's tasks:
TASK 1
Reading comprehension.
a) Go to https://www.learnenglish.de/games/reading/readaccount.html.
b) Read the text, choose the correct answers to all the 10 questions.
Loe tekst läbi ja vali õiged vastused kõrval olevatele 10-le küsimusele. Iga küsimuse vastamise järel ilmub pop-up aken, kus tuleb vajutada OK, et test sinu vastust arvestaks. Seejärel valida uus küsimus. - Või võid ka vajutada kõrval nuppu "Show all questions" (siis näitab kõik 10 küsimust korraga ekraanil ja saad kiiremini vastata).
(NB! Test on aja peale. Aega on 5 minutit. Kui esimese korraga selle ajaga valmis ei jõua, tehke refresh ning tehke seda testi nii mitu korda kui vaja (jätke õiged vastused meelde), et saada kõik 10 vastust õigesti ja nii, et testi päises kontrollriba seda ka ütleb. Oluline on, et kontrollriba näitaks, et sul on 100% õigeid vastuseid.)
c) Take a photo to show that you have answered all the 10 questions correctly. (Tee pilt, millelt oleks näha, et oled vastanud kõik 10 küsimust õigesti.)
TASK 2
Listening.
a) Write numbers 1-14 into your notebook. (Kirjuta vihikusse üksteise alla numbrid 1-14.)
b) Play the video and listen to the song.
c) Fill in the gaps in the lyrics. (Kirjuta lünka minev sõna vastava numbri juurde oma vihikus.)
d) Take a photo of your answers and send it to your teacher.
"Money Money Money"
ABBA
ABBA
I work all night, I work all day
To pay the 1.________ I have to pay
Ain't it 2.________?
And still there never seems to be
A single 3.________ left for me
That's too bad
In my dreams I have a 4.________
If I got me a wealthy man
I wouldn't have to 5.________ at all
I'd fool around and have a ball
Money, money, money
Must be 6.________
In the rich man's world
Money, money, money
Always 7.________
In the rich man's world
Aha-aha
All the things I could do
If I had a little money
It's a rich man's world
It's a rich man's world
A 8.________ like that is hard to find
But I can't get him off my mind
Ain't it sad?
And if he happens to be 9.________
I bet he wouldn't fancy me
That's too bad
So I must 10.________, I'll have to go
To Las Vegas or Monaco
And win a fortune in a 11.________
My life will never be the same
Money, money, money
Must be 12.________
In the rich man's world
Money, money, money
Always 13.________
In the rich man's world
Aha-aha
All the things I could do
If I had a little 14.________
It's a rich man's world
Wednesday, 18 March 2020
Year 4: Unit 6 (grammar revision) (Wednesday, 18 March)
Go to http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-6.html
Do the tasks 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. (Harjutused 1-10, välja arvatud Harjutus 3.)
Don't do task 3 (it is too difficult in my opinion - but if you still want to, you could try).
(Harjutus 3 on minu arvates liiga raske, seda ei pea tegema - aga kui sa siiski tunned, et tahad seda teha, siis võid ennast proovile panna.)
Take a photo of your results after finishing each task.
(Tee foto iga ülesande tulemusest, kohe kui oled ülesande lõpetanud ja see sulle ütleb, kuidas sul läks.)
After you have done all the tasks, send all the photos to me.
(Kui oled kõik ülesanded ära teinud - ja iga ülesande tulemust pildistanud kohe pärast selle ülesandega lõpetamist - siis saada kõik need pildid mulle kas e-maili teel või messengeris.)
Do the tasks 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. (Harjutused 1-10, välja arvatud Harjutus 3.)
Don't do task 3 (it is too difficult in my opinion - but if you still want to, you could try).
(Harjutus 3 on minu arvates liiga raske, seda ei pea tegema - aga kui sa siiski tunned, et tahad seda teha, siis võid ennast proovile panna.)
Take a photo of your results after finishing each task.
(Tee foto iga ülesande tulemusest, kohe kui oled ülesande lõpetanud ja see sulle ütleb, kuidas sul läks.)
After you have done all the tasks, send all the photos to me.
(Kui oled kõik ülesanded ära teinud - ja iga ülesande tulemust pildistanud kohe pärast selle ülesandega lõpetamist - siis saada kõik need pildid mulle kas e-maili teel või messengeris.)
Subscribe to:
Posts (Atom)