TASK 1
so and such
a) Open your Student's Book (õpik), page 63.
b) Kirjuta lüngaga laused oma vihikusse, täites lüngad sõnadega so või such.
TASK 2
have sth done
a) Open your Student's Book (õpik), page 64.
b) Do Exercise 2.
Kirjut lüngaga laused oma vihikusse, täites lüngad ülesande alguses roosades kastides antud sõnade kolmanda põhivormiga.
TASK 3
have sth done
Do Exercise 3 (page 64).
Kirjuta vihikusse laused, milles ütled, kas lased vastavat tegevust tavaliselt kellelgi teisel enda jaoks teha (1. I have my mobile fixed.) või sa teed seda tegevust ise (4. I do my nails myself.).
Saada mulle pildid neist harjutustest sinu vihikus.
Thursday 30 April 2020
Year 8: Revision of prepositional phrases (Thursday, 30 April)
TASK 1
Training.
Go to https://tiny.cards/decks/Z2cEHeUx/year-8.
Practise until all the decks of your cards have turned golden.
Harjuta, kuni kõik sinu kaardipakid mängus on muutunud kuldseks.
Enda abistamiseks võid raskemad väljendid mängu käigus välja kirjutada endale.
Saada mulle pilt sellest, kuidas kõik sinu kaardipakid on muutunud kuldseks.
PS! Andestage palun häälduste veidrused. Ma selles mängus paremini ei osanud. :)
TASK 2
Practice.
a) Open your workbook (töövihik), pages 35-36.
b) Do Exercise 5.
c) Send me a photo of that exercise.
Training.
Go to https://tiny.cards/decks/Z2cEHeUx/year-8.
Practise until all the decks of your cards have turned golden.
Harjuta, kuni kõik sinu kaardipakid mängus on muutunud kuldseks.
Enda abistamiseks võid raskemad väljendid mängu käigus välja kirjutada endale.
Saada mulle pilt sellest, kuidas kõik sinu kaardipakid on muutunud kuldseks.
PS! Andestage palun häälduste veidrused. Ma selles mängus paremini ei osanud. :)
Practice.
a) Open your workbook (töövihik), pages 35-36.
b) Do Exercise 5.
c) Send me a photo of that exercise.
Year 6: Unit 9 "The Canterville Ghost" (Thursday, 30 April)
TASK 1
Reading.
a) Open your Student's Book (õpik), page 53.
b) Read the story in Exercise 5.
Loe Exercise 5 juttu, lisa laused A-F tekstis õigetesse lünkadesse.
NB! Üks lause on ülearu.
c) Kirjuta vihikusse numbrid 1-5 ja iga numbri kõrvale see täht (A-F), millise lause valisid vastava numbriga lünka.
TASK 2
Vocabulary.
a) Go to page 54.
b) Do Exercise 6.
Kirjuta vihikusse fraasipaarid eesti ja inglise keeles.
TASK 3
Reading comprehension.
a) Read about Oscar Wilde ("Culture flash" page 54 - yellow text box).
b) Answer the questions in Exercise 7.
Vasta Exercise 7 küsimustele (9 küsimust).
Küsimusi ära kirjutama ei pea, kirjuta vihikusse ainult küsimuse järjekorranumber ja oma vastus sellele.
Vajadusel aita ennast Google'i tõlkega.
Saada mulle pildid täna vihikusse tehtud ülesannetest.
Reading.
a) Open your Student's Book (õpik), page 53.
b) Read the story in Exercise 5.
Loe Exercise 5 juttu, lisa laused A-F tekstis õigetesse lünkadesse.
NB! Üks lause on ülearu.
c) Kirjuta vihikusse numbrid 1-5 ja iga numbri kõrvale see täht (A-F), millise lause valisid vastava numbriga lünka.
TASK 2
Vocabulary.
a) Go to page 54.
b) Do Exercise 6.
Kirjuta vihikusse fraasipaarid eesti ja inglise keeles.
TASK 3
Reading comprehension.
a) Read about Oscar Wilde ("Culture flash" page 54 - yellow text box).
b) Answer the questions in Exercise 7.
Vasta Exercise 7 küsimustele (9 küsimust).
Küsimusi ära kirjutama ei pea, kirjuta vihikusse ainult küsimuse järjekorranumber ja oma vastus sellele.
Vajadusel aita ennast Google'i tõlkega.
Saada mulle pildid täna vihikusse tehtud ülesannetest.
Year 3: Revision of Unit 9 (Thursday, 30 April)
TASK 1
Revision of animals.
a) Open your workbook (töövihik), page 38.
b) Do Exercise 7.
Kirjuta, milliseid loomi sa pildil näed. Kui mingit looma on pildil ainult 1, siis kirjuta teda mainides I can see a ..... (Näiteks: I can see a giraffe.)
Kui seda looma on rohkem kui üks, a-d ei kirjuta. (Näiteks: I can see three little mice.)
Siiani on alati olnud vaidlusi, et kas see suur on hiir või rott. Kui tahad, võid kirjutada "I can see a big mouse." - või kui arvad, et see suur on rott, siis "I can see a rat."
TASK 2
Revision of vocabulary.
b) Do Exercise 8.
Leia õpiku lõpust sõnastikust nende häälduste järgi, kuidas kirjutatakse neid sõnu inglise keeles ja mida nad tähendavad.
c) Do Exercise 9.
Loe hoolikalt ülesande alguses olevat tööjuhist ja tee täpselt nii nagu seal on kästud.
TASK 3
Describing Myself. (Enda kirjeldamine.)
Do Exercise 10.
Kõigepealt loe läbi Grace'i kirjeldus ja värvi tema pilt õigesti kirjelduse järgi.
Seejärel kirjuta sarnane kirjeldus ka iseenda kohta (vaata vihikust, kuidas kirjeldasid ennast eelmise inglise keele tunni harjutuses). Joonista endast ka pilt.
TASK 4
Translate. - Revision.
Do Exercise 11.
Tõlgi need laused inglise keelde.
(Tuleta meelde, mida siiani Unit 9-t õppides oled teinud ja harjutanud. Vaata õpikust Unit 9 ülesandeid, kui vaja.)
Saada mulle pildid täna tehtud töövihikuülesannetest.
Revision of animals.
a) Open your workbook (töövihik), page 38.
b) Do Exercise 7.
Kirjuta, milliseid loomi sa pildil näed. Kui mingit looma on pildil ainult 1, siis kirjuta teda mainides I can see a ..... (Näiteks: I can see a giraffe.)
Kui seda looma on rohkem kui üks, a-d ei kirjuta. (Näiteks: I can see three little mice.)
Siiani on alati olnud vaidlusi, et kas see suur on hiir või rott. Kui tahad, võid kirjutada "I can see a big mouse." - või kui arvad, et see suur on rott, siis "I can see a rat."
TASK 2
Revision of vocabulary.
b) Do Exercise 8.
Leia õpiku lõpust sõnastikust nende häälduste järgi, kuidas kirjutatakse neid sõnu inglise keeles ja mida nad tähendavad.
c) Do Exercise 9.
Loe hoolikalt ülesande alguses olevat tööjuhist ja tee täpselt nii nagu seal on kästud.
TASK 3
Describing Myself. (Enda kirjeldamine.)
Do Exercise 10.
Kõigepealt loe läbi Grace'i kirjeldus ja värvi tema pilt õigesti kirjelduse järgi.
Seejärel kirjuta sarnane kirjeldus ka iseenda kohta (vaata vihikust, kuidas kirjeldasid ennast eelmise inglise keele tunni harjutuses). Joonista endast ka pilt.
TASK 4
Translate. - Revision.
Do Exercise 11.
Tõlgi need laused inglise keelde.
(Tuleta meelde, mida siiani Unit 9-t õppides oled teinud ja harjutanud. Vaata õpikust Unit 9 ülesandeid, kui vaja.)
Saada mulle pildid täna tehtud töövihikuülesannetest.
Year 5: Revision of Unit 12 (Thursday, 30 April)
TASK 1
Vocabulary.
a) Open your workbook (töövihik), page79.
b) Do Exercise 6.
(Kirjuta lünka sobiv fraas. - Võid kasutada Google'i tõlget enda abistamiseks.)
TASK 2
Sentences.
a) Go to page 80 in your workbook.
b) Do Exercise 7.
(Kirjuta lausetele õiged lõpud nii, et paned sulgudes olevad sõnad õigesse järjekorda. - Ära kiirusta, mõtle enne kirjutamist, kas sinu plaanitavas järjekorras moodustaksid need sõnad normaalselt kõlava lause.)
TASK 3
Get-well cards.
a) Read the texts on cards in Exercise 8.
(Loe tekste kaartidel, vajadusel aita ennast Google'i tõlkega, et saaksid aru, mida kaartidel on kirjutatud.)
b) Do part b - write a get-well card to Sandra.
Vocabulary.
a) Open your workbook (töövihik), page79.
b) Do Exercise 6.
(Kirjuta lünka sobiv fraas. - Võid kasutada Google'i tõlget enda abistamiseks.)
TASK 2
Sentences.
a) Go to page 80 in your workbook.
b) Do Exercise 7.
(Kirjuta lausetele õiged lõpud nii, et paned sulgudes olevad sõnad õigesse järjekorda. - Ära kiirusta, mõtle enne kirjutamist, kas sinu plaanitavas järjekorras moodustaksid need sõnad normaalselt kõlava lause.)
TASK 3
Get-well cards.
a) Read the texts on cards in Exercise 8.
(Loe tekste kaartidel, vajadusel aita ennast Google'i tõlkega, et saaksid aru, mida kaartidel on kirjutatud.)
b) Do part b - write a get-well card to Sandra.
Wednesday 29 April 2020
Year 8: Unit 10 - phrases with TURN (Wednesday, 29 April)
TASK 1
Phrases with TURN.
a) Open your Student's Book (õpik), page 62.
b) Write the sentences in Exercise 2 into your English notebook and translate them.
(Kirjuta Exercise 2 laused oma inglise keele vihikusse ja tõlgi need eesti keelde.
Võid kasutada Google'i tõlget, aga ole sellega ettevaatlik ning iga tõlke puhul mõtle, kas nii on ikka loogiline eesti keeles öelda. Vajadusel paranda saadud tõlget nii, et see oleks eesti keeles korrektne.)
Send me photos of your translations.
TASK 2
Practise.
a) Open your workbook (töövihik), page 71.
b) Do Exercise 5.
(Need on needsamad fraasid, mida tõlkisid eelmises ülesandes - vali lünkadesse õige eessõna, kus seda vaja on.)
Send me photos of this exercise.
TASK 3
Translations.
a) In your workbooks, page 72, do Exercise 6.
I'll give you the sentences, but they are not in the correct order.
* Aunt Amy turned fifty last summer
* He turned the music down.
* Did Mary and Alice turn up for the show?
* Sorry, I forgot to turn off the tap.
* Take turns to read the sentences.
* Ken turned up after the party.
* My computer makes a strange noise when I turn it on.
* He turned over the postcard and read the message.
* The bus company turned down the plan for a new bus route.
Send me a photo of this exercise.
TASK 4
Phrases with TURN.
a) Open your Student's Book (õpik), page 62.
b) Write the sentences in Exercise 2 into your English notebook and translate them.
(Kirjuta Exercise 2 laused oma inglise keele vihikusse ja tõlgi need eesti keelde.
Võid kasutada Google'i tõlget, aga ole sellega ettevaatlik ning iga tõlke puhul mõtle, kas nii on ikka loogiline eesti keeles öelda. Vajadusel paranda saadud tõlget nii, et see oleks eesti keeles korrektne.)
Send me photos of your translations.
TASK 2
Practise.
a) Open your workbook (töövihik), page 71.
b) Do Exercise 5.
(Need on needsamad fraasid, mida tõlkisid eelmises ülesandes - vali lünkadesse õige eessõna, kus seda vaja on.)
Send me photos of this exercise.
TASK 3
Translations.
a) In your workbooks, page 72, do Exercise 6.
I'll give you the sentences, but they are not in the correct order.
* Aunt Amy turned fifty last summer
* He turned the music down.
* Did Mary and Alice turn up for the show?
* Sorry, I forgot to turn off the tap.
* Take turns to read the sentences.
* Ken turned up after the party.
* My computer makes a strange noise when I turn it on.
* He turned over the postcard and read the message.
* The bus company turned down the plan for a new bus route.
Send me a photo of this exercise.
TASK 4
Word formation.
Do the task below. NB! Enter your correct name, otherwise your answers won't count.
(Kirjuta mängu alustuseks oma õige nimi, muidu sinu vastus ei lähe arvesse.)
Igaks juhuks võid teha mängu lõpus oma skoorist pildi või ekraanitõmmise ja selle mulle saata, juhuks kui mängu statistika sind millegipärast ikka arvestada ei taha.
Igaks juhuks võid teha mängu lõpus oma skoorist pildi või ekraanitõmmise ja selle mulle saata, juhuks kui mängu statistika sind millegipärast ikka arvestada ei taha.
....
Year 5: Unit 12 "What time is it?" (Wednesay, 29 April)
TASK 1
Warm-up (soojendus).
Tuletame meelde, kuidas juba oleme õppinud kellaaega ütlema.
Vaata ära see video ja jäta meelde täistundide ütlemine ja elektronkella stiilis kellaaegade ütlemine, mida see video tutvustab.
TASK 2
Kellaaja ütlemine sõnadega PAST ja TO.
Tänane uus osa.
TASK 3
Practising.
a) Open your Student's Book (õpik), page 76.
b) Kirjuta sellel leheküljel kollases kastis olev tekst endale vihikusse.
c) Vaata leheküljel olevaid pilte ja tuleta veelkord meelde, kuidas kasutati PAST ja TO kellaaja ütlemisel.
d) Vaata lehekülje lõpus olevat ülesande b-osa. Seal on seitse kella. Kirjuta vihikusse 7 numbrit ning iga numbri juurde sõnadega (mitte numbritega!!), mis aega näitab vastav kell (It's .......). Kõigepealt kirjuta ülemise rea kellade kohta, seejärel alumise rea kellade kohta.
e) Kuula audiofaili ja kontrolli oma vastuseid. (https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e9)
Paranda, kui tarvis.
Saada mulle pildid täna vihikusse kirjutatud kollase kasti tekstist ja seitsmest kellaajast.
TASK 4
Big Ben.
Vaata videot ekskursioonist Londoni kõige kuulsamasse kellatorni.
(Praegusel hetkel on Big Ben remondis ja kell ei tööta ning kellatorni ei pääse, aga lähima paari aasta pärast pidi remont valmis saama ning siis saab jälle kuulsat kella täies hiilguses kuulda ja näha.)
Warm-up (soojendus).
Tuletame meelde, kuidas juba oleme õppinud kellaaega ütlema.
Vaata ära see video ja jäta meelde täistundide ütlemine ja elektronkella stiilis kellaaegade ütlemine, mida see video tutvustab.
TASK 2
Kellaaja ütlemine sõnadega PAST ja TO.
Tänane uus osa.
Vaata videot tähelepanelikult ja püüa aru saada, kuidas kasutatakse sõnu PAST ja TO inglise keeles kellaaja ütlemiseks.
TASK 3
Practising.
a) Open your Student's Book (õpik), page 76.
b) Kirjuta sellel leheküljel kollases kastis olev tekst endale vihikusse.
c) Vaata leheküljel olevaid pilte ja tuleta veelkord meelde, kuidas kasutati PAST ja TO kellaaja ütlemisel.
d) Vaata lehekülje lõpus olevat ülesande b-osa. Seal on seitse kella. Kirjuta vihikusse 7 numbrit ning iga numbri juurde sõnadega (mitte numbritega!!), mis aega näitab vastav kell (It's .......). Kõigepealt kirjuta ülemise rea kellade kohta, seejärel alumise rea kellade kohta.
e) Kuula audiofaili ja kontrolli oma vastuseid. (https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e9)
Paranda, kui tarvis.
Saada mulle pildid täna vihikusse kirjutatud kollase kasti tekstist ja seitsmest kellaajast.
TASK 4
Big Ben.
Vaata videot ekskursioonist Londoni kõige kuulsamasse kellatorni.
(Praegusel hetkel on Big Ben remondis ja kell ei tööta ning kellatorni ei pääse, aga lähima paari aasta pärast pidi remont valmis saama ning siis saab jälle kuulsat kella täies hiilguses kuulda ja näha.)
Year 4: Unit 11 "Picnic" (Wednesday, 29 April)
TASK 1
Vocabulary.
Kirjuta järgnevad sõnad endale vihikusse ja otsi õpiku lõpust sõnastikust neile õiged ingliskeelsed vasted juurde.
NB! Ära kasuta Google'i tõlget, kasuta õpiku lõpu sõnastikku.
TASK 2
Practising.
Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-111.html ja tee ära Harjutused 1-8.
Saada mulle fotod Unit 11 sõnadest oma vihikus ning harjutuste tulemustest.
Vocabulary.
Kirjuta järgnevad sõnad endale vihikusse ja otsi õpiku lõpust sõnastikust neile õiged ingliskeelsed vasted juurde.
NB! Ära kasuta Google'i tõlget, kasuta õpiku lõpu sõnastikku.
Vocabulary test Unit 11 (Picnic)
1. piknik - ____________________
2. pakkima -
___________________________
3.
metsa all, metsas - _____________________
4.
suupiste, näksima - _______________________
5.
mahl - ____________________________
6.
mahlane - _______________________
7.
leib - _________________________
8.
muna - _________________________
9.
juust - _____________________________
10.
kurk - _________________________
11.
või (mida leiva peale pannakse) - _______________________
12.
unustama - _______________________
13.
porgand - _________________
14.
kook - ____________________
15.
redis - ____________________
16.
vorst - ___________________
17.
tekk - ___________________________
18.
maasikas - ___________________________
19.
maitsev, nämma- ______________________________
20.
Mida me sööme? – ___________________________
TASK 2
Practising.
Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-111.html ja tee ära Harjutused 1-8.
Saada mulle fotod Unit 11 sõnadest oma vihikus ning harjutuste tulemustest.
Tuesday 28 April 2020
Year 2: Numbers 1-10 (Tuesday, 28 April)
TASK 1
Watch a video and sing along.
Watch a video and sing along.
(Vaata videot ja laula kaasa.)
TASK 2
Practise. (Harjuta.)
Mine lehele https://tiny.cards/decks/Z1na7FEm/year-2 ja tee seda kaardimängu seni, kuni kõik sinu kaardid on muutunud kuldseks.
Saada mulle pilt sellest, kuidas mõlemad sinu kaardipakid on kuldsed.
TASK 3
Write. (Kirjuta.)
Kirjuta inglise keele vihikusse numbrid 1-10 ja neile sõnaga juurde nende nimetused inglise keeles.
Võid vaadata just tehtud kaardimängust numbrite nimesid, kui pole veel hästi meeles.
(Näiteks sealt, kus kuldsete kaartide pea kohal on kirjutatud CARDS (10).)
TASK 4
Exercises. (Harjutused.)
a) Tee läbi harjutus https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/numbers-write ja saada pilt oma tulemusest. (Vali pildi juurde õige numbri nimetus.)
b) Tee ära harjutus https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/numbers-1-10 ja saada pilt oma tulemusest. (Vaata numbrit ja klõpsa õige nimetuse peal.)
c) Tee ära harjutus https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/audio/numbers-1 ja saada pilt oma tulemusest. (Kuula hääldust ja vali õige numbri nimetus.)
Year 7: Revision of Unit 11 (Tuesday, 28 April)
TASK 1
Vocabulary training.
a) Go to https://tiny.cards/decks/Z1fFQDoA/year-7 and play the game until you get all the three level cards golden.
b) Send me a photo of your golden cards.
TASK 2
Practising.
a) Open your workbooks (töövihikud), page 80.
b) Do Exercise 5 (translate the sentences).
c) Do Exercise 6 (fill in the gaps).
d) Do Exercise 7 (listen to the texts and finish the sentences).
The audio file for Ex 7 is here: https://soundcloud.com/riina-tark/5wbu11e7
e) Send me photos of the workbook exercises.
Vocabulary training.
a) Go to https://tiny.cards/decks/Z1fFQDoA/year-7 and play the game until you get all the three level cards golden.
b) Send me a photo of your golden cards.
TASK 2
Practising.
a) Open your workbooks (töövihikud), page 80.
b) Do Exercise 5 (translate the sentences).
c) Do Exercise 6 (fill in the gaps).
d) Do Exercise 7 (listen to the texts and finish the sentences).
The audio file for Ex 7 is here: https://soundcloud.com/riina-tark/5wbu11e7
e) Send me photos of the workbook exercises.
Year 4: Revision of Unit 9 (Tuesday, 28 April)
Mine lehele http://aginglisekeelopilane.weebly.com/unit-9.html ja tee ära seal lehel olevad Harjutused 1-19.
Tulemused saad mõnel harjutusel kohe pärast selle ära tegemist ja mõnel harjutusel tuleb vajutada tulemuse saamiseks all paremas nurgas oleva sinise linnukesega kasti peale, kui oled ülesande ära teinud.
Kirjuta endale vihikusse üles iga harjutuse lõpptulemus
(näiteks 1. "Kõik õige." või 4. "5/5" või 10. "6/7").
(NB! Lehel pole Harjutust nr 7.)
Saada pildid vihikusse kirjutatud skooridest ja Harjutuste 17 ja 19 lõpptulemustest.
Kui tahad, võid saata pilte ka muude harjutuste tulemustest - aga kuna harjutusi on palju, siis pigem on mõistlik kirjutada oma skoorid vihikusse üles, kui et kõike pildistama hakata.
Pilte kindlasti tahan saada vihikusse kirjutatud skooridest ja Harjutuste 17 ja 19 lõpptulemustest.
Tulemused saad mõnel harjutusel kohe pärast selle ära tegemist ja mõnel harjutusel tuleb vajutada tulemuse saamiseks all paremas nurgas oleva sinise linnukesega kasti peale, kui oled ülesande ära teinud.
Kirjuta endale vihikusse üles iga harjutuse lõpptulemus
(näiteks 1. "Kõik õige." või 4. "5/5" või 10. "6/7").
(NB! Lehel pole Harjutust nr 7.)
Saada pildid vihikusse kirjutatud skooridest ja Harjutuste 17 ja 19 lõpptulemustest.
Kui tahad, võid saata pilte ka muude harjutuste tulemustest - aga kuna harjutusi on palju, siis pigem on mõistlik kirjutada oma skoorid vihikusse üles, kui et kõike pildistama hakata.
Pilte kindlasti tahan saada vihikusse kirjutatud skooridest ja Harjutuste 17 ja 19 lõpptulemustest.
Year 6: Unit 9 "The Canterville Ghost" (Tuesday, 28 April)
TASK 1
Vocabulary training.
a) Go to https://tiny.cards/decks/YVStVgyY/year-6 and do the game until all the cards are golden.
b) Send me a photo of the golden cards.
TASK 2
Small test.
a) Do the game here.
b) Send me a photo of your results.
Vocabulary training.
a) Go to https://tiny.cards/decks/YVStVgyY/year-6 and do the game until all the cards are golden.
b) Send me a photo of the golden cards.
TASK 2
Small test.
a) Do the game here.
b) Send me a photo of your results.
PS! Enter your real name, otherwise your score won't count.
TASK 3
The Canterville Ghost.
a) Watch the video.
b) Write to me (in Estonian) what happened in the video.
(Kirjuta mulle eesti keeles messengeri vestlusse, mis toimus selles videos. - Ei pea väga pikalt kirjeldama, lihtsalt seleta, mis oli selle loo sisu.)
NB! Kui ei viitsi kirjutada, võid mulle ka helistada (messengeris või tavatelefonile) ning rääkida selle video sisu suuliselt ära.
NB! Kui ei viitsi kirjutada, võid mulle ka helistada (messengeris või tavatelefonile) ning rääkida selle video sisu suuliselt ära.
Monday 27 April 2020
Year 3: Unit 9 "Describing Myself" (Monday, 27 April)
TASK 1
Animals.
a) Open your Student's Book (õpik), page 68.
b) Kirjuta Exercise 6 kollases kastis olevad sõnad endale vihikusse. Kirjuta juurde ka tähendused eesti keeles (vaata pilte).
c) Kuula audiot (https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e6) ja harjuta nende sõnade hääldamist.
TASK 2
I have got... - Mul on...
a) Look at Exercise 7, page 69.
b) Loe loomade kirjeldusi ja arva ära, mis loom see iga numbri juures kirjeldatud on.
c) Kirjuta vastused vihikusse.
(Näiteks:
1. It's a cat.
2. It's a .....)
d) Kontrolli ennast, kuulates õigeid vastuseid. (https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e7)
TASK 3
Describing people (inimeste kirjeldamine).
a) Look at Exercise 8, page 69.
b) Loe lastest ja tõlgi need tekstid (suuliselt). Palu appi keegi (ema või Ketlin), kes su lugemist ja tõlkimist kontrolliks.
c) Kirjuta viimases (rohelises kastis) olevad laused vihikusse nii, et lüngad oleksid täidetud õigesti sinu enda kohta.
Saada õpetajale pildid täna vihikusse kirjutatud ülesannetest.
Animals.
a) Open your Student's Book (õpik), page 68.
b) Kirjuta Exercise 6 kollases kastis olevad sõnad endale vihikusse. Kirjuta juurde ka tähendused eesti keeles (vaata pilte).
c) Kuula audiot (https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e6) ja harjuta nende sõnade hääldamist.
TASK 2
I have got... - Mul on...
a) Look at Exercise 7, page 69.
b) Loe loomade kirjeldusi ja arva ära, mis loom see iga numbri juures kirjeldatud on.
c) Kirjuta vastused vihikusse.
(Näiteks:
1. It's a cat.
2. It's a .....)
d) Kontrolli ennast, kuulates õigeid vastuseid. (https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e7)
TASK 3
Describing people (inimeste kirjeldamine).
a) Look at Exercise 8, page 69.
b) Loe lastest ja tõlgi need tekstid (suuliselt). Palu appi keegi (ema või Ketlin), kes su lugemist ja tõlkimist kontrolliks.
c) Kirjuta viimases (rohelises kastis) olevad laused vihikusse nii, et lüngad oleksid täidetud õigesti sinu enda kohta.
Saada õpetajale pildid täna vihikusse kirjutatud ülesannetest.
Year 4: Comparison (revision) (Monday, 27 April)
TASK 1
Vocabulary revision.
a) Go to https://quizlet.com/34773771/flashcards.
b) Kuula (kaardile klõpsates) ja harjuta kõigi nende sõnade hääldamist.
TASK 2
Vocabulary practising.
a) Go to https://quizlet.com/34773771/write.
b) Võta abiks oma õpiku sõnastik (Unit 9 sõnad) või TASK 1 lingi kaardid ja kirjuta ülesandes olevad sõnad õigesti. (Ära tee kirjavigu, ole hoolikas, saad ju õpikust või eelmise ülesande kaartide pealt õiget kirjapilti vaadata.)
SAADA ÕPETAJALE PILT SELLEST, KUIDAS NUMBER 42 ON SUL LIIKUNUD "REMAINING" JUUREST "CORRECT" JUURDE. (Arvutis tehes on need kolm jaotust, mis pildil näha, sul ekraani vasakus servas, telefonis tehes üleval servas.)
NB! Ära tee poolikult, arvesse läheb vastus ainult siis, kui on kõik 42 sõna õigesti saanud.
Vocabulary revision.
a) Go to https://quizlet.com/34773771/flashcards.
b) Kuula (kaardile klõpsates) ja harjuta kõigi nende sõnade hääldamist.
TASK 2
Vocabulary practising.
a) Go to https://quizlet.com/34773771/write.
b) Võta abiks oma õpiku sõnastik (Unit 9 sõnad) või TASK 1 lingi kaardid ja kirjuta ülesandes olevad sõnad õigesti. (Ära tee kirjavigu, ole hoolikas, saad ju õpikust või eelmise ülesande kaartide pealt õiget kirjapilti vaadata.)
SAADA ÕPETAJALE PILT SELLEST, KUIDAS NUMBER 42 ON SUL LIIKUNUD "REMAINING" JUUREST "CORRECT" JUURDE. (Arvutis tehes on need kolm jaotust, mis pildil näha, sul ekraani vasakus servas, telefonis tehes üleval servas.)
NB! Ära tee poolikult, arvesse läheb vastus ainult siis, kui on kõik 42 sõna õigesti saanud.
TASK 3
Horrid Henry.
Vaata videot ja püüa aru saada, mis seekord Henryga juhtub.
Year 5: Unit 12 "Accidents" (dialogues) (Monday, 27 April)
TASK 1
Dialogue #1
a) Open your Student's Book (õpik), page 73.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentence is true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e4.
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 2
Dialogue # 2
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentence is true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e5
c) Listen again and practise reading the dialogue.
CALL YOUR TEACHER AND READ THE DIALOGUES WITH HER.
(Helista oma õpetajale ja loe koos temaga neid dialooge.)
TASK 3
Reading comprehension.
a) Look at page 75 in your Student's Book.
b) Do Exercise 6.
(Kirjuta Ex 6 lausealgused oma vihikusse ja sobita Ex 3, 4, 5 dialoogide põhjal õigete lõppudega.)
b) Saada õpetajale pilt Ex 6 lausetest sinu vihikus.
Dialogue #1
a) Open your Student's Book (õpik), page 73.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentence is true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e4.
c) Listen again and practise reading the dialogue.
Dialogue # 2
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentence is true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e5
c) Listen again and practise reading the dialogue.
CALL YOUR TEACHER AND READ THE DIALOGUES WITH HER.
(Helista oma õpetajale ja loe koos temaga neid dialooge.)
Reading comprehension.
a) Look at page 75 in your Student's Book.
b) Do Exercise 6.
(Kirjuta Ex 6 lausealgused oma vihikusse ja sobita Ex 3, 4, 5 dialoogide põhjal õigete lõppudega.)
b) Saada õpetajale pilt Ex 6 lausetest sinu vihikus.
Friday 17 April 2020
Year 7: Unit 11 "London" (II) (Friday, 17 April)
TASK 1
Open your Student's Book (õpik), pages 70-71.
Look at the picture in this blog post and do the tasks.
Write the answers into your English notebook.
(Kirjuta vastused oma inglise keele vihikusse.)
Esimeses ülesandes kirjuta sulle antud sõna ja sama tähendusega sõna Unit 11 Exercise 7 tekstist.
Teises ülesandes kirjuta vastused Exercise 7 teksti põhjal. Küsimust ümber kirjutama ei pea.
Send me a photo of these exercises in your notebook.
Year 9: Revision (Friday, 17 April)
TASK 1
Practice: conditionals.
a) Open your workbook, page 66.
b) Do Exercise 1.
(Kirjuta laused, kasutades If I were you, I'd ..... - anna nõu neile inimestele.)
TASK 2
Practice: ask and answer.
a) Open your workbook, page 68.
b) Do Exercise 4.
(Pane lauseosad õigesse järjekorda, nii et moodustuks korrektne küsimus, seejärel vasta sellele küsimusele täislausega.)
Send me photos of the two exercises.
Practice: conditionals.
a) Open your workbook, page 66.
b) Do Exercise 1.
(Kirjuta laused, kasutades If I were you, I'd ..... - anna nõu neile inimestele.)
TASK 2
Practice: ask and answer.
a) Open your workbook, page 68.
b) Do Exercise 4.
(Pane lauseosad õigesse järjekorda, nii et moodustuks korrektne küsimus, seejärel vasta sellele küsimusele täislausega.)
Send me photos of the two exercises.
Year 8: Unit 12 "Strange British Laws" (Friday, 17 April)
TASK 1
Listening.
a) Open your workbook, page 86.
b) Listen to the audio at https://soundcloud.com/riina-tark/6wbu12e7.
c) Fill in the gaps.
(If you don't have a workbook, look at this photo here and write the sentences into your English notebook.)
d) Send me a photo of your sentences or the exercise in your workbook.
Listening.
a) Open your workbook, page 86.
b) Listen to the audio at https://soundcloud.com/riina-tark/6wbu12e7.
c) Fill in the gaps.
(If you don't have a workbook, look at this photo here and write the sentences into your English notebook.)
d) Send me a photo of your sentences or the exercise in your workbook.
Year 6: Categories (Friday, 17 April)
TASK 1
Vocabulary training.
Vocabulary training.
Mine lehele https://tiny.cards/decks/YVStVgyY/year-6 ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)
Enda abistamiseks võid raskemad sõnad vihikusse kirjutada, et paremini meelde jääks - sõnu eraldi näed ja saad kuulata, harjutada ja endale vihikusse kirjutada siis, kui valid avalehelt "Cards (20)".
Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.
(Pilt on tehtud ühest teisest mängust, sinul on ainult 4 kaarti vaja kuldseks saada.)
TASK 2
Practice.
a) Open your workbook (töövihik), page 40.
b) Do Exercise 5.
(The audio track for part b is here: https://soundcloud.com/riina-tark/4wbu7e5.)
c) Send me photos of Unit 7 Exercise 5 in your workbook.
Year 3: Unit 9 "My knee hurts" (Friday, 17 April)
TASK 1
"My knee hurts."
a) Open your Student's Book, page 68.
(Ava oma õpik, lk 68.)
b) Listen to the dialogue of Exercise 5.
(Kuula Harjutus 5 dialoogi.) - https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e5
c) Harjuta dialoogi lugemist õige hääldusega (vajadusel kuula mitu korda ja püüa lugeda koos audioga).
d) Vaata pilte 1, 2, 3 selles harjutuses ja koosta samasugune dialoog neist igaühe kohta, asendades sõna "knee" algses dialoogis selle koha nimetusega, mis vastaval pildil viga on saanud.
TASK 2
Workbook.
a) Anna oma õpetajale teada, et oled dialoogid ära harjutanud.
b) Õpetaja saadab sulle zoom-kohtumise lingi.
c) Kohtu õpetajaga zoom-klassiruumis (kui oled raskustes sinna pääsemisega, küsi nõu õpetajalt või Ketlinilt - temal on seal juba mitu tundi olnud) ning loe temaga koos Exercise 5 dialooge ja tehke koos ära töövihikuülesanded Unit 9 Ex 4-6.
"My knee hurts."
a) Open your Student's Book, page 68.
(Ava oma õpik, lk 68.)
b) Listen to the dialogue of Exercise 5.
(Kuula Harjutus 5 dialoogi.) - https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e5
c) Harjuta dialoogi lugemist õige hääldusega (vajadusel kuula mitu korda ja püüa lugeda koos audioga).
d) Vaata pilte 1, 2, 3 selles harjutuses ja koosta samasugune dialoog neist igaühe kohta, asendades sõna "knee" algses dialoogis selle koha nimetusega, mis vastaval pildil viga on saanud.
TASK 2
Workbook.
a) Anna oma õpetajale teada, et oled dialoogid ära harjutanud.
b) Õpetaja saadab sulle zoom-kohtumise lingi.
c) Kohtu õpetajaga zoom-klassiruumis (kui oled raskustes sinna pääsemisega, küsi nõu õpetajalt või Ketlinilt - temal on seal juba mitu tundi olnud) ning loe temaga koos Exercise 5 dialooge ja tehke koos ära töövihikuülesanded Unit 9 Ex 4-6.
Thursday 16 April 2020
Year 8: Unit 13 "Names" (Thursday, 16 April)
TASK 1
Vocabulary.
a) Open your Student's Book (õpik), page 82-83.
b) Write the phrases in Exercise 6 into your English notebook (inglise keele vihikusse).
c) Translate the phrases into Estonian. (Use Google Translate if needed.)
TASK 2
Vocabulary.
a) Read the article in Exercise 6 (page 83). (Use Google Translate if needed.)
b) Write the phrases in Exercise 7 into your notebook and find the English translations from the text in Exercise 6.
TASK 3
Reading comprehension.
a) Turn to page 84. (Student's Book, still.)
b) Write the sentences of Exercise 8 into your English notebook (inglise keele vihikusse).
c) Finish the sentences, using the text in Exercise 6.
Send me photos of the exercises in your notebook.
Vocabulary.
a) Open your Student's Book (õpik), page 82-83.
b) Write the phrases in Exercise 6 into your English notebook (inglise keele vihikusse).
c) Translate the phrases into Estonian. (Use Google Translate if needed.)
TASK 2
Vocabulary.
a) Read the article in Exercise 6 (page 83). (Use Google Translate if needed.)
b) Write the phrases in Exercise 7 into your notebook and find the English translations from the text in Exercise 6.
TASK 3
Reading comprehension.
a) Turn to page 84. (Student's Book, still.)
b) Write the sentences of Exercise 8 into your English notebook (inglise keele vihikusse).
c) Finish the sentences, using the text in Exercise 6.
Send me photos of the exercises in your notebook.
Year 9: Revision (kordamine) (Thursday, 16 April)
TASK 1
Workbook.
a) Open your workbook, page 59.
b) Do Exercise 1 (use Google Translate, if needed).
c) Do Exercise 2 (have sth done - laskma midagi teha enda heaks).
(Vaata näiteid lk 59 ja täienda laused lk 60. NB! Jälgi, et kasutaksid õigesti ajavorme - have / had / will have.)
Send me a photo of those exercises.
TASK 2
Shopping phrases.
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Kirjuta Exercise 3 väljendid endale vihikusse ja tõlgi eesti keelde.
(Võid kasutada Google Translate'i, kui vaja.)
Send me a photo of those phrases in your notebook.
Workbook.
a) Open your workbook, page 59.
b) Do Exercise 1 (use Google Translate, if needed).
c) Do Exercise 2 (have sth done - laskma midagi teha enda heaks).
(Vaata näiteid lk 59 ja täienda laused lk 60. NB! Jälgi, et kasutaksid õigesti ajavorme - have / had / will have.)
Send me a photo of those exercises.
TASK 2
Shopping phrases.
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Kirjuta Exercise 3 väljendid endale vihikusse ja tõlgi eesti keelde.
(Võid kasutada Google Translate'i, kui vaja.)
Send me a photo of those phrases in your notebook.
Year 3: Unit 9 "Body" (Thursday, 16 April)
TASK 1
Vocabulary.
a) Ava oma õpikust lk 66.
b) Kuula Exercise 1 sõnade hääldust siit https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e1.
Häälda selle eeskuju järgi ka ise.
TASK 2
Singing.
a) Kuula Exercise 2 laulu https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e2.
b) Laula kaasa.
c) Tõuse püsti, laula kaasa ja puuduta laulu ajal neid kehaosi, mida laulus parajasti öeldakse:
head - pea
shoulders - õlad
knees - põlved
toes - varbad
eyes - silmad
ears - kõrvad
mouth - suu
nose - nina
TASK 3
Touch your ....
a) Vaata õpikus lk 67 Exercise 3.
b) Palu selle harjutuse tegemiseks ema või Ketlin või keegi suurem, kes inglise keelt oskab, endale appi.
c) Vaadake kõigepealt üle, mida harjutuses tegema peab (abiline ütleb sulle, millist kehaosa puudutama pead - Touch your toes. / Touch your left ear. / jne - ja sina puudutad seda) ning tehke seda seni, kuni oled enda peal ära näidanud kõik Exercise 1 õpitud sõnad. Püüa seda teha võimalusel ilma õpikusse vaatamata - aga kui ikka vaja, siis võid natuke piiluda ka 😉 või võib abiline sulle ette öelda.
d) Ütle ka oma abilisele mõned samasugused käsklused ja las tema ka puudutab enda juures neid kehaosi, mida sina käsid.
TASK 4
Vocabulary training.
Mine lehele https://tiny.cards/decks/YV4yNyDM/year-3-unit-9 ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)
Enda abistamiseks võid raskemad sõnad vihikusse kirjutada, et paremini meelde jääks - sõnu eraldi näed ja saad kuulata, harjutada ja endale vihikusse kirjutada siis, kui valid avalehelt "Cards (25)".
Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.
(See pilt on ühest teisest mängust, sinu mängus peab lõpuks olema viis kuldset kaarti.)
(See pilt on ühest teisest mängust, sinu mängus peab lõpuks olema viis kuldset kaarti.)
Year 5: Unit 12 "Accidents" (III) (Thursday, 16 April)
TASK 1
Dialogue #1
a) Open your Student's Book (õpik), page 73.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentence is true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e4.
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 2
Dialogue # 2
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentences are not true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e5
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 3
Vocabulary (phrases).
a) Write the phrases in Exercise 5 part c into your English Notebook.
(Kirjuta Ex 5 c-osa väljendid koos tähendustega oma inglise keele vihikusse.)
b) Saada õpetajale pilt Ex 5c väljenditest sinu vihikus.
Dialogue #1
a) Open your Student's Book (õpik), page 73.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentence is true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e4.
c) Listen again and practise reading the dialogue.
Dialogue # 2
a) Open your Student's Book (õpik), page 74.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentences are not true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e5
c) Listen again and practise reading the dialogue.
Vocabulary (phrases).
a) Write the phrases in Exercise 5 part c into your English Notebook.
(Kirjuta Ex 5 c-osa väljendid koos tähendustega oma inglise keele vihikusse.)
b) Saada õpetajale pilt Ex 5c väljenditest sinu vihikus.
Year 6: Unit 10 "Scotland" (Thursday, 16 April)
TASK 1
Listening.
a) Open your Student's Book (õpik), page 57, Exercise 4.
b) Listen to audio at https://soundcloud.com/riina-tark/4u10e4 and repeat the words. Find the places on the map.
(Kuula ja korda neid sõnu. Leia need kohad pildilt.)
TASK 2
Reading comprehension.
a) Turn to page 58.
b) Read the text in Exercise 5.
c) Answer the questions with the help of the text in Exercise 5:
(Vasta järgmistele küsimustele Exercise 5 teksti põhjal.)
Listening.
a) Open your Student's Book (õpik), page 57, Exercise 4.
b) Listen to audio at https://soundcloud.com/riina-tark/4u10e4 and repeat the words. Find the places on the map.
(Kuula ja korda neid sõnu. Leia need kohad pildilt.)
TASK 2
Reading comprehension.
a) Turn to page 58.
b) Read the text in Exercise 5.
c) Answer the questions with the help of the text in Exercise 5:
(Vasta järgmistele küsimustele Exercise 5 teksti põhjal.)
d) Send me a photo of your answers.
Wednesday 15 April 2020
Year 5: Unit 12 "Accidents" (Wednesday, 15 April)
TASK 1
Vocabulary test.
Play the game.
(Mängu sisenedes sisesta kindlasti oma nimi, muidu ei lähe su tulemus arvesse. Kui esimese korraga tuleb väga vilets tulemus, võid mängu teha uuesti. Arvesse läheb sinu kõige parem tulemus.)
TASK 2
Workbook.
a) Open your workbook (töövihik), page 77.
b) Do Exercises 1 and 2.
c) Send me photos of these exercises.
TASK 3
Dialogue.
a) Open your Student's Book (õpik), page 73.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentences are not true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e4.
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 4
Vocabulary (phrases).
a) Write the phrases in Exercise 4 part c into your English Notebook.
(Kirjuta Ex 4 c-osa väljendid koos tähendustega oma inglise keele vihikusse.)
b) Saada õpetajale pilt Ex 4c väljenditest sinu vihikus.
Vocabulary test.
Play the game.
(Mängu sisenedes sisesta kindlasti oma nimi, muidu ei lähe su tulemus arvesse. Kui esimese korraga tuleb väga vilets tulemus, võid mängu teha uuesti. Arvesse läheb sinu kõige parem tulemus.)
TASK 2
Workbook.
a) Open your workbook (töövihik), page 77.
b) Do Exercises 1 and 2.
c) Send me photos of these exercises.
TASK 3
Dialogue.
a) Open your Student's Book (õpik), page 73.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentences are not true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e4.
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 4
Vocabulary (phrases).
a) Write the phrases in Exercise 4 part c into your English Notebook.
(Kirjuta Ex 4 c-osa väljendid koos tähendustega oma inglise keele vihikusse.)
b) Saada õpetajale pilt Ex 4c väljenditest sinu vihikus.
Year 9: Unit 9 "Appearance" (Wednesday, 15 April)
TASK 1
Vocabulary revision.
Play the vocabulary game. Insert your real name, otherwise your results won't count.
(Mängige siin ülesandes olevat sõnavaramängu. Kirjutage avalehele oma õige nimi, muidu teie tulemused ei lähe arvesse.)
TASK 2
Watch the video.
Write down some good expressions to use when describing a person.
(Kirjutage videost vihikusse mõned head väljendid / sõnad, mida kasutada inimese välimuse kirjeldamisel.)
TASK 3
Write
Write a description (50 words) of yourself. (Your height, build, complexion, hair, eyes, etc. Add a few sentences about your character, as well.)
Kirjuta lühikirjeldus (50 sõna) iseendast. (Kasv, kehaehitus, jume, juuksed, silmad, jmt. Lisa ka paar lauset oma iseloomu kohta.)
Send me the description or the photo of it in your English notebook.
(Saada mulle see kirjeldus dokumendina või pilt sellest sinu vihikusse kirjutatuna,)
Vocabulary revision.
Play the vocabulary game. Insert your real name, otherwise your results won't count.
(Mängige siin ülesandes olevat sõnavaramängu. Kirjutage avalehele oma õige nimi, muidu teie tulemused ei lähe arvesse.)
TASK 2
Watch the video.
Write down some good expressions to use when describing a person.
(Kirjutage videost vihikusse mõned head väljendid / sõnad, mida kasutada inimese välimuse kirjeldamisel.)
TASK 3
Write
Write a description (50 words) of yourself. (Your height, build, complexion, hair, eyes, etc. Add a few sentences about your character, as well.)
Kirjuta lühikirjeldus (50 sõna) iseendast. (Kasv, kehaehitus, jume, juuksed, silmad, jmt. Lisa ka paar lauset oma iseloomu kohta.)
Send me the description or the photo of it in your English notebook.
(Saada mulle see kirjeldus dokumendina või pilt sellest sinu vihikusse kirjutatuna,)
Year 4: Revision "Show What You Know" (Wednesday, 15 April)
TASK 1
Vocabulary training.
TASK 2
Adjectives 2
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
TASK 3
Vocabulary of Unit 9.
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
TASK 4
Drag the words into the correct order. (Lohista sõnad õigesse järjekorda.)
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
TASK 5
Comparison.
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
Vocabulary training.
Mine lehele https://tiny.cards/decks/YUXeE3By/adjectives ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)
Enda abistamiseks võid raskemad sõnad vihikusse kirjutada, et paremini meelde jääks - sõnu eraldi näed ja saad kuulata, harjutada ja endale vihikusse kirjutada siis, kui valid avalehelt "Cards (20)".
Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.
(Pilt on tehtud ühest teisest mängust, sinul on ainult 4 kaarti vaja kuldseks saada.)
TASK 2
Adjectives 2
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
TASK 3
Vocabulary of Unit 9.
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
TASK 4
Drag the words into the correct order. (Lohista sõnad õigesse järjekorda.)
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
TASK 5
Comparison.
Play the game.
Võid mängida mitu korda - arvesse läheb parim (the best) tulemus.
Tuesday 14 April 2020
Year 4: Comparison (võrdlemine) (Tuesday, 14 April)
TASK 1
Watch the video.
TASK 2
Rules.
Kirjuta järgmised laused endale vihikusse nii, et oled täitnud lüngad õigesti (video abil, kui vaja).
1. Lühikeste omadussõnade võrdlemisel lisa omadussõna lõppu _____________.
2. Kui omadussõnal on juba lõpus e, siis lisa ainult ________________.
3. Kui omadussõnal on lõpus kaashäälik + y, siis y asemele tuleb _______ ja lisandub lõpp _______.
4. Lühikesel omadussõnal, mille lõpus on täishäälik ja kaashäälik (fat, big, hot, jne) läheb lõputäht kahekordseks ja juurde tuleb _________________.
TASK 3
More information. Watch another video.
TASK 4
Rules.
Kirjuta järgmised laused endale vihikusse nii, et oled täitnud lüngad õigesti (video abil, kui vaja).
5. Pikkadele omadussõnadele (2 silpi ja rohkem) me lõppusid ei lisa. Neile paneme hoopis ette sõna _______________.
6. Mõned sõnad muudavad võrdlemisel vormi:
good (hea) - better (parem)
bad (halb) - worse (______).
Saada mulle pilt neist kuuest lausest oma vihikus.
TASK 5
Practise.
a) Go to https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-multiple-1
b) Do the task.
c) Send me a photo of your results.
(Saada mulle pilt oma tulemustest.)
TASK 6
Practise.
a) Go to https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-write-1.
b) Do the task.
c) Send me a photo of your results.
(Saada mulle pilt oma tulemustest.)
5. Pikkadele omadussõnadele (2 silpi ja rohkem) me lõppusid ei lisa. Neile paneme hoopis ette sõna _______________.
6. Mõned sõnad muudavad võrdlemisel vormi:
good (hea) - better (parem)
bad (halb) - worse (______).
Saada mulle pilt neist kuuest lausest oma vihikus.
TASK 5
Practise.
a) Go to https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-multiple-1
b) Do the task.
c) Send me a photo of your results.
(Saada mulle pilt oma tulemustest.)
TASK 6
Practise.
a) Go to https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-write-1.
b) Do the task.
c) Send me a photo of your results.
(Saada mulle pilt oma tulemustest.)
Year 7: Article THE (Tuesday, 14 April)
TASK 1
Rewrite and categorize.
a) Open your Student's Book (õpik), page 68.
b) Rewrite the sentences in Unit 11 Exercise 3 into your notebook.
(Kirjuta Unit 11 Ex 3 laused oma vihikusse.)
c) Jooni värvilise pliiatsiga alla kõik õpikus tumedas kirjas olevad nimetused.
d) Iga lause lõppu kirjuta (eesti keeles), millistesse kategooriatesse selles lauses olevad tumedalt trükitud nimetused kuuluvad.
Kategooriad, mille hulgast valida, on järgmised (NB! Sul ei lähe vaja neid kõiki.):
ookeanid, mered, hotellid, muuseumid, lossid, kirikud, keeled (koos sõnaga „language“), maailmajaod, järved, kaubamajad (ntx Harrods), ajalehtede nimetused, lennujaamad, saarestikud, kõrbed, pargid, kunstigaleriid, jõed, riiginimed (ühe sõnaga), riiginimed (of väljendid), mäed, mäestikud, väljakud, sillad, auhinnad (ntx Oscar), hotellid ja pubid, monumendid, kujud, linnade nimed, laevad, keeled (ühe sõnaga), tänavanimed.
Rewrite and categorize.
a) Open your Student's Book (õpik), page 68.
b) Rewrite the sentences in Unit 11 Exercise 3 into your notebook.
(Kirjuta Unit 11 Ex 3 laused oma vihikusse.)
c) Jooni värvilise pliiatsiga alla kõik õpikus tumedas kirjas olevad nimetused.
d) Iga lause lõppu kirjuta (eesti keeles), millistesse kategooriatesse selles lauses olevad tumedalt trükitud nimetused kuuluvad.
Kategooriad, mille hulgast valida, on järgmised (NB! Sul ei lähe vaja neid kõiki.):
ookeanid, mered, hotellid, muuseumid, lossid, kirikud, keeled (koos sõnaga „language“), maailmajaod, järved, kaubamajad (ntx Harrods), ajalehtede nimetused, lennujaamad, saarestikud, kõrbed, pargid, kunstigaleriid, jõed, riiginimed (ühe sõnaga), riiginimed (of väljendid), mäed, mäestikud, väljakud, sillad, auhinnad (ntx Oscar), hotellid ja pubid, monumendid, kujud, linnade nimed, laevad, keeled (ühe sõnaga), tänavanimed.
TASK 2
Listening.
a) Open your Student's Book (õpik), page 72.
b) Write the names of these places (in Estonian) into your notebook.
(Kirjuta nende kohtade nimetused eesti keeles üksteise alla oma vihikusse.)
b) Listen to the audio at https://soundcloud.com/riina-tark/5u11e11.
c) Write the English names of the places in your notebook.
(Kirjuta nende kohtade ingliskeelsed nimetused oma vihikusse eestikeelsete kõrvale.)
Kirjutamisel kasuta abiks kuulamislinki.
Kui kahtled, kas kirjutasid nimetused ikka õigesti, võid abiks kasutada ka Google'i otsingut või Google Translate'i.
Saada õpetajale pildid neist kahest harjutusest sinu vihikus.
Year 6: Unit 7 "Ireland" (Tuesday, 14 April)
Kasutades oma töövihikust Unit 7 Exercise 8 tekste, tõlgi pildil olevad laused inglise keelde.
(Eestikeelseid lauseid ei pea ümber kirjutama.)
NB! Ära kasuta Google Translate!!!! Kasuta töövihikuharjutust.
(Eestikeelseid lauseid ei pea ümber kirjutama.)
NB! Ära kasuta Google Translate!!!! Kasuta töövihikuharjutust.
Saada mulle pilt oma tõlkest või dokument, kui tegid tõlke arvutis.
Monday 13 April 2020
Year 3: Unit 9 "Body" (Monday, 13 April)
TASK 1
Vocabulary.
a) Ava oma õpikust lk 66.
b) Kuula Exercise 1 sõnade hääldust siit https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e1.
Häälda selle eeskuju järgi ka ise.
TASK 2
Singing.
a) Kuula Exercise 2 laulu https://soundcloud.com/riina-tark/1u9e2.
b) Laula kaasa.
c) Tõuse püsti, laula kaasa ja puuduta laulu ajal neid kehaosi, mida laulus parajasti öeldakse:
head - pea
shoulders - õlad
knees - põlved
toes - varbad
eyes - silmad
ears - kõrvad
mouth - suu
nose - nina
TASK 3
Touch your ....
a) Vaata õpikus lk 67 Exercise 3.
b) Palu selle harjutuse tegemiseks ema või Ketlin või keegi suurem, kes inglise keelt oskab, endale appi.
c) Vaadake kõigepealt üle, mida harjutuses tegema peab (abiline ütleb sulle, millist kehaosa puudutama pead - Touch your toes. / Touch your left ear. / jne - ja sina puudutad seda) ning tehke seda seni, kuni oled enda peal ära näidanud kõik Exercise 1 õpitud sõnad. Püüa seda teha võimalusel ilma õpikusse vaatamata - aga kui ikka vaja, siis võid natuke piiluda ka 😉 või võib abiline sulle ette öelda.
d) Ütle ka oma abilisele mõned samasugused käsklused ja las tema ka puudutab enda juures neid kehaosi, mida sina käsid.
TASK 4
Draw (joonista).
a) Ava oma töövihikust lk 36.
b) Tõlkige koos abilisega ära Exercise 3 pildikasti kõrval olev tekst.
Uued sõnad ja väljendid selles tekstis:
I've got - mul on
big - suur
short - lühike
and - ja
tail - saba
really long - väga pikk
small - väike
c) Joonista pildikasti selline koletis nagu tekstis on kirjeldatud.
d) Saada õpetajale pilt oma koletisest.
Year 5: Unit 12 "Accidents" (Monday, 13 April)
TASK 1
Chant.
a) Open your Student's Book (õpik), page 70.
b) Listen to the chant of Exercise 1 at https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e1 and practise reading it.
TASK 2
Vocabulary practice.
a) Look at page 71 in your Student's Book.
b) Look at the pictures in Exercise 2 and complete the sentences.
c) Listen and check - https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e2.
TASK 3
Dialogue.
a) Turn to page 72 in your Student's Book.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentences are not true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e3
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 4
Vocabulary (phrases).
a) Write the phrases in Exercise 3 part c into your English Notebook.
(Kirjuta Ex 3 c-osa väljendid koos tähendustega oma inglise keele vihikusse.)
TASK 5
Speaking.
Helista oma õpetajale (messengeris või 53490514) ja loe talle ette Exercise 1 rütmisalm ning Ex 2 laused.
Loe koos õpetajaga Ex 3 dialoogi.
Saada õpetajale pilt Ex 3 väljenditest sinu vihikus.
Chant.
a) Open your Student's Book (õpik), page 70.
b) Listen to the chant of Exercise 1 at https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e1 and practise reading it.
TASK 2
Vocabulary practice.
a) Look at page 71 in your Student's Book.
b) Look at the pictures in Exercise 2 and complete the sentences.
c) Listen and check - https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e2.
TASK 3
Dialogue.
a) Turn to page 72 in your Student's Book.
b) Listen to the dialogue and read it. Which sentences are not true?
https://soundcloud.com/riina-tark/3u12e3
c) Listen again and practise reading the dialogue.
TASK 4
Vocabulary (phrases).
a) Write the phrases in Exercise 3 part c into your English Notebook.
(Kirjuta Ex 3 c-osa väljendid koos tähendustega oma inglise keele vihikusse.)
TASK 5
Speaking.
Helista oma õpetajale (messengeris või 53490514) ja loe talle ette Exercise 1 rütmisalm ning Ex 2 laused.
Loe koos õpetajaga Ex 3 dialoogi.
Saada õpetajale pilt Ex 3 väljenditest sinu vihikus.
Sunday 12 April 2020
Year 4: Unit 9 "Ball Games" (II) (Monday, 13 April)
TASK 1
Chant.
Chant.
a) Open your Student's Book (õpik), page 54.
b) Listen to the Exercise 1 chant at https://soundcloud.com/riina-tark/2u9e1.
c) Harjuta rütmisalmi lugemist koos audioga.
TASK 2
Listen and repeat.
a) Look at Unit 9 Exercise 2 (page 54).
b) Listen to the audio here: https://soundcloud.com/riina-tark/2u9e2.
c) Harjuta nende sõnade hääldamist koos audioga.
TASK 3
Speaking.
Helista oma õpetajale (messengeris või telefoni teel - 53490514) ja loe talle ette Unit 9 Exercise 1 rütmisalm, Exercise 2 sõnad ja Exercise 3 tekstid. Lõpeta õigesti laused Exercise 3 alguses.
TASK 4
Vocabulary.
Kirjuta vihikusse Unit 9 Ex 4 väljendipaarid.
TASK 5
Reading comprehension.
Kirjuta vihikusse Unit 9 Ex 5 lausealgused ning lõpeta need laused õigesti Exercise 3 tekstide põhjal.
Saada õpetajale pildid harjutustest 4 ja 5 sinu vihikus.
TASK 3
Speaking.
Helista oma õpetajale (messengeris või telefoni teel - 53490514) ja loe talle ette Unit 9 Exercise 1 rütmisalm, Exercise 2 sõnad ja Exercise 3 tekstid. Lõpeta õigesti laused Exercise 3 alguses.
TASK 4
Vocabulary.
Kirjuta vihikusse Unit 9 Ex 4 väljendipaarid.
TASK 5
Reading comprehension.
Kirjuta vihikusse Unit 9 Ex 5 lausealgused ning lõpeta need laused õigesti Exercise 3 tekstide põhjal.
Saada õpetajale pildid harjutustest 4 ja 5 sinu vihikus.
Saturday 11 April 2020
Year 2:The ABC (tähestik) (Tuesday, 14 April)
TASK 1
Kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/ax124269ty ja kirjuta iga pildi alla, kuidas pildil olevat inglise keeles nimetatakse.
Kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/ax124269ty ja kirjuta iga pildi alla, kuidas pildil olevat inglise keeles nimetatakse.
Kasuta oma vihikut, kuhu eelmisel tunnil kirjutasid need sõnad.
Kui on ülesanne tehtud, vajuta Finish! ja vali seejärel "Check my answers".
Kirjuta õpetajale, mis tulemuse said (tulemus ilmub testi algusesse üles vasakusse nurka) ja millised sõnad läksid valesti.
TASK 2
Uued sõnad.
Mine lehele https://tiny.cards/decks/YS5FBNBm/the-abc ja tee see mäng läbi kuni kõik sõnad on ära harjutatud. (Kõik kaardid avalehel on läinud kuldseks.)
Enda abistamiseks võid raskemad sõnad vihikusse kirjutada, et paremini meelde jääks - sõnu eraldi näed ja saad kuulata, harjutada ja endale vihikusse kirjutada siis, kui valid avalehelt "Cards (26)".
Saada õpetajale pilt sellest, kuidas kõik kaardid sinu avalehel on kuldsed.
Thursday 9 April 2020
Year 3: TEST Unit 8 (Thursday, 9 April)
TASK 1
Sõnade kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/hk147861yz ja tõlgi seal olevad sõnad inglise keelde.
Kui töö on tehtud, vajuta "Check my answers" ja tööleht näitab sulle su tulemust.
Kui läks kehvasti, korda neid sõnu vihikust ja tee töölehte uuesti.
Eesmärgiks on saada need sõnad nii selgeks, et lõplikus kontrolltöös oleks need hästi meeles.
TASK 2
TEST Unit 8.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/bd147914vb ja täida ära seal olev kontrolltöö.
NB! Ülesandes 3 kirjuta iga lapse kohta kaks lauset. Üks lause iga lapse kohta, et mida see laps oskab, ja teine lause, et mida ta ei oska.
Töö lõppedes võid igaks juhuks teha pildi(d) ekraanil olevast tööst (et kui saatmisega midagi peaks halvasti minema, oleks tööst jäädvustus olemas ikkagi), seejärel vajuta FINISH!
Ilmunud valikutest vali seekord "E-mail my answers to my teacher", avanenud kasti kirjuta oma nimi, klass (Year 3), õppeaine (English) ning õpetaja e-mail (riinata@hotmail.com) ja saada oma töö õpetajale.
Sõnade kordamine.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/hk147861yz ja tõlgi seal olevad sõnad inglise keelde.
Kui töö on tehtud, vajuta "Check my answers" ja tööleht näitab sulle su tulemust.
Kui läks kehvasti, korda neid sõnu vihikust ja tee töölehte uuesti.
Eesmärgiks on saada need sõnad nii selgeks, et lõplikus kontrolltöös oleks need hästi meeles.
TASK 2
TEST Unit 8.
Mine lehele https://www.liveworksheets.com/bd147914vb ja täida ära seal olev kontrolltöö.
NB! Ülesandes 3 kirjuta iga lapse kohta kaks lauset. Üks lause iga lapse kohta, et mida see laps oskab, ja teine lause, et mida ta ei oska.
Töö lõppedes võid igaks juhuks teha pildi(d) ekraanil olevast tööst (et kui saatmisega midagi peaks halvasti minema, oleks tööst jäädvustus olemas ikkagi), seejärel vajuta FINISH!
Ilmunud valikutest vali seekord "E-mail my answers to my teacher", avanenud kasti kirjuta oma nimi, klass (Year 3), õppeaine (English) ning õpetaja e-mail (riinata@hotmail.com) ja saada oma töö õpetajale.
Good luck!
Year 9: Unit 9 "Faces of Friendship" (Thursday, 9 April)
Kasutades oma õpikust Unit 9 Ex 1-2 või Google Translate, kirjuta eesti keeles vihikusse ja tõlgi inglise keelde järgmised väljendid:
(Et ei oleks nii, et üks kirjutab ja teised lihtsalt kopeerivad, tahan saada tööd käsitsi vihikusse kirjutatuna - sel moel vähemalt kui ka keegi sul aitas teha neid tõlkeid, siis ikkagi oled sa ise ka sellega ausalt töötanud ja oma hinnet väärt.)
(Et ei oleks nii, et üks kirjutab ja teised lihtsalt kopeerivad, tahan saada tööd käsitsi vihikusse kirjutatuna - sel moel vähemalt kui ka keegi sul aitas teha neid tõlkeid, siis ikkagi oled sa ise ka sellega ausalt töötanud ja oma hinnet väärt.)
Unit 9 „Faces of Friendship”
1.
a lovely smile - _________________________________
2.
a moustache and sideburns - ____________________________
3.
dark, messy hair - ___________________________________
4.
lively eyes - ________________________________
5.
a healthy complexion - _________________________________
6.
a goatee -
__________________________________
7.
thin lips - __________________________________
8.
medium-length curly hair -
____________________________________
9.
a fringe - _____________________________________
10. long eyelashes -
______________________________________
11. long, blonde, straight hair -
___________________________________
12. a good-looking young person -
_________________________________
13. a pixie hairstyle - ________________________________________
14. pale, freckled skin -
__________________________________________
15. a pretty, short, spiky haircut -
__________________________________
16. almost bald -
___________________________________________
17. tall and thin - ___________________________________________
18. a thick beard -
__________________________________________
19. muscular and strong -
____________________________________
20. short and stocky -
______________________________________
21. long, red, wavy hair -
______________________________________
22. dimples in their cheeks -
___________________________________
23. piercing eyes -
_______________________________________
Saada mulle pilt nendest väljenditest ja tõlgetest oma vihikus.
year 8: Unit 13 "Names" (Thursday, 9 April)
Tänase ülesande võid vormistada arvutis dokumendiks (kasvõi siit blogist teksti kopeerides) või teha käsitsi vihikusse.
Task 1
Read the chant in your Student's Book (õpik) Unit
13 Ex 1.
You can listen to it at https://soundcloud.com/riina-tark/6u13e1.
Translate the following vocabulary
items:
a given name
– _______________________________
a nickname –
_______________________________
a pen name –
_______________________________
Practise reading the chant.
TASK 2
Have a look
at the English names in your Student's Book (õpik) Unit 13 Ex 2.
Write out
the pairs of the names and the short
forms of them.
Kirjuta välja nimede paarid - täisnimi (õpikus tähistatud rohelisega) ja selle täisnime lühivorm(id) (õpikus tähistatud roosaga).
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
______________ - _________________
|
Kuula ja kontrolli oma valikuid - https://soundcloud.com/riina-tark/6u13e2
TASK
3
a) Read and listen to the dialogues in
Unit 13 Ex 3a. -
c) Find the English phrases for the
following:
Kuidas käsi
käib? _____________________________________
Hästi, tänan
küsimast. Ja sul? __________________________________________
Mul läheb ka
hästi. _________________________________
Oled sa
kohtunud Jimiga? _______________________________
Me mängime
koos tennist. ______________________________________
Meeldiv
sinuga tutvuda, Jim. _____________________________________
Ema, see on
Tony. ______________________________________
Meeldiv
tutvuda, Tony. _____________________________________
Tere.
Meeldiv teiega ka tutvuda. ______________________________________________
Muide, Tony
isa käib sinuga samas joogaklassis.
______________________________________________________________________________
TASK 4
Google for your first name. Where
does it come from? What is it’s original form? What does it mean? (Start your search with “the origin of the name _________”. Look at 3
different search results.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TASK 5
My rapper
name would be ___________________________________.
Subscribe to:
Posts (Atom)